文/半夏
（说写课程打卡2019.1.22）
今天，我继续学习喜喜老师的说写课程。第一讲的第4小讲，喜喜老师谈到的是“说不好，写不好”这种情况，并对这种情况进行科学分析，并给出改变策略。这一讲的内容，让我有了新的启发，也有了新的收获。
一开始，我在想，作为一个老师，如果既说不好又写不好，那就有点糟糕了。这样的老师，很难得到领导、同事的认同，有时候，连学生都会看不起呢！可是，听了喜喜老师的分析，我又感觉到自己的浅薄和无知。我所看到，或者说，大多数人都只是关注外在，关注结果，却很少有人去问为什么，去追溯外在的内在根源是什么，因而可能会出错，可能会误解。
喜喜老师分析，说不好又写不好的人，大都是属于心理问题，归根结底，是因为缺爱。对于这一点，我理解得不是太透彻，于是我又反复听了喜喜老师的讲解，一边听一边做笔记，才慢慢理解了喜喜老师的说法。
喜喜老师说，说与写不是简单的记忆，而是生命的涌现。写作是表达的方式，如果一个人的生命存在的状况是自如的、舒展的、精彩的，说写就一定能随之精彩。
我的理解是，一个人的生命状态，决定了他的心态，决定了他的生活状态。特别是一个人童年的时候，如果缺爱，心就会被压抑；心被压抑，性格也会被扭曲，要么不敢说话。要么小心翼翼地说，久而久之，就会影响到表达。
针对说不好又写不好的人，喜喜老师给出了七个秘密武器：共情生活、艺术观察、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达、优美书写。 这七个工具，就像机器的七个零件，紧密咬合，形成说写的流畅关系。说不好又写不好的人，就可以一一对照检查，看看自己到底是哪个环节出了问题。哪个环节出了问题，就在哪个环节上着手训练，慢慢地，就会有所改变。
对于一个人而言，说写能力，是最重要的一项能力。我记得有人说过，一个人事业的成功，只需要30%的专业知识，而70%的是与人沟通的能力。喜喜老师做公益说写课程，就是希望更多的人能够用说写，把自己生命的美好喷涌而出。
商业追逐利益，公益关注精神。就像喜喜老师说的，愿说写能成为大家的精神家园。一个人，不管遭遇什么不幸，不管生活中有多少不如意，都不要放弃自己，好好说出来，认真写出来，轻松地，好好地，精彩地说写出来！
说，是有声的表达；写，是无声的表达；说写是生命的外在表现形式。愿我们一起走在说写的路上，愿我们跟喜喜老师一起搭伙结伴而行，体验说写的精彩，体验生命的精彩。
