1.小脾气来去匆匆

傍晚，我接女儿放学回家，已是6:30。学校明天要带她们去秋游，老师同意每个同学带几样小零食。我们俩约定：吃完饭、做完作业我就陪她去超市不慌不忙地选购零食。

于是，我放下包就去厨房做饭，女儿放下书包也开始做她的作业。我在厨房里忙碌着，忽然听到女儿叫我，问我“刺”字如何组词，她组了一个“刺猬”，就想不出第二个词。以前我经常是直接告诉她答案，可我发现不对啊，我这么做，岂不是助长了她懒得动脑的习惯。

这次我对她说，“我现在忙着做饭呢，你求助字典吧。”不一会儿，又传来她一连串地大声呼叫，吼着说字典里查不到这个字。我有些生气了，怎么会查不到这个字呢，一定是没有认真查。我心里窝着火，没有搭理她，继续在厨房忙着。

过了一小会儿，我听到女儿气呼呼地将字典扔在了地上，又“嘭”地一声关上了卧室门。看她大脑盖子彻底打开了，我反而平静下来了。我本想暂时不理她，继续做我的饭，我却听到她在卧室里叫我。

我挺奇怪的，怎么她生气的时候还愿意叫我。我去到卧室门口，发现卧室门被她反锁了。我用俏皮的语气问，“你叫我过来，又把门锁了，啥意思呢？”我听到房间里窸窸窣窣的声音，很快，女儿开门了，嘟着嘴出来，又问我“刺”字怎么组词。

我还是告诉她查字典，她仍气呼呼地说字典里没这个字。我就不信，问她是怎么查的，查给我看。她看着地上的字典，想让我给她捡起来。我拒绝了，“谁扔谁捡”。她嘟着嘴不情愿地把字典捡起来，指着声母“Z”的部分，说“看嘛，就是没有。”

哎，原来如此，我真是哭笑不得。我问她“刺”字的拼音该怎么写。她愣了一下，反应过来声母是“C”，这下很容易就查到“刺”字了。她也没了情绪，继续做作业，我也回厨房继续做饭。

过了一会儿，书写的作业写完了，她高高兴兴地跑到厨房来给我分享她的阅读，完全没有刚才疾风暴雨的迹象。

2.任何时候安全第一

晚饭时，我们聊天聊到一个同学今天翘翻凳子，自己摔跤把后脑勺碰到了书桌角上，摔得很疼，老师害怕他脑内受伤，就叫他妈妈把他接走了。

女儿说：“估计同学妈妈很郁闷，她早上送完儿子上学才刚到公司，就被老师的电话叫回来了。这下怎么办呢，也许只有把他儿子带到公司去上班了。妈妈如果这个同学是我，你是什么感受？”

此时我们已经吃完晚饭，我把女儿搂进怀里，紧紧地抱着。

我说：“如果是你，我首先肯定是担心，还会害怕，害怕你受伤，得马上把你送医院检查确认没伤才会放心。我小时候就有身边同学因为摔跤而后果很严重的事情发生。”

女儿很好奇，问：“是什么事情，能给我讲讲吗？”

我给她讲了我四年级时几个男生课间在二楼的木楼上疯打玩闹，结果有个男生就从二楼摔下。当时没有外伤，那个男生还在教室上课，只是上课一直趴着说头疼。等放学后，父母送他去医院，还没有送到就没了呼吸。

女儿听完这个故事，说幸好她的同学没事，实在是太危险了。

我看到她这个“幸好”传达出的善良和爱，心里涌起阵阵感动，把她搂得更紧了，也想借机把安全的话题再聊深点。

我问女儿：“你每次出去玩，妈妈给你强调的是什么？”

她马上说：“是安全。”

我又问：“安全二字说很容易，可具体怎么做呢？”

她回答说：“就是不去危险的地方，跟同学疯打玩闹的时候小心一些。”

我问：“可你们小朋友玩耍高兴了的时候，什么都不管不顾的，怎么注意得到‘疯打玩闹还小心一些’呢？”

她答说：“是哈，还是不要疯打比较好，或者在开始玩之前先确定场地的环境安全。”

我拍拍自己的胸口，出了一口大气，说：“嗯，这样我就比较放心了，妈妈相信你任何时候都会知道安全第一的。刚才那个问题，虽然是你假设的，但我想想还是觉得后怕。”

她笑着扑进我怀抱，说：“我不会的，我会注意安全的。”

3.情绪可以有，遵守“三不原则”就好

我把女儿放在我膝盖上，眼望着她的眼，又问：“刚刚做作业时发生了什么？你的大脑盖子怎么打开了呢？”

女儿低着头说：“我查不到那个字，你又不来帮我，我就生气了。我把字典扔地上，把卧室门重重地关上，又在床上打枕头，还把被子弄得乱乱的。弄完我的情绪就发泄完了。”

我回应说：“哦，是这样呀。我注意到你今天在卧室里还没有完全平静地时候就叫妈妈来陪着你重新查字典，这个你怎么做到的？”

女儿说：“我就是打枕头、弄乱被子、摔门之后，我就把情绪发泄得差不多了。我想到还要把作业做完了才能去买零食，所以我就出来了。”

我说：“哦，原来这样呀。记得妈妈跟你说过，情绪是可以有的，但发泄情绪时有“三不原则”，你还记得吗？”

女儿答：“记得，就是不伤害环境、不伤害自己、不伤害他人。”

我说：“不错哦，都记得呢。你今天打枕头、弄被子这些都是符合这三点的，只是摔门和扔字典不太符合不伤害环境哦。门摔坏了还要花几千块钱来换，字典摔坏了，也要重买，太不划算。”

女儿说：“嗯嗯，只是那种生气的时候我就是想摔门、扔字典呢。还有人生气会自杀。”

我心中一诧，顿顿神，问：“是呀，你怎么看这样的人？”

女儿答说：“那真是太愚蠢了，那是伤害自己。自杀死掉了就什么都不知道，什么都没有了，只有孤零零地变成灰呆在公墓里。秋游什么的就都参加不了。”

我说：“嗯，我跟你想的一样呢。人的生命很脆弱的，保护都还来不及，还自己去伤害自己。那你希望怎样过你的一生呢？”

女儿歪着脑袋，想了想，说：“我要好好过，把我想做的事都做完。”

4.我要成为很好的人

我问：“那你想要做什么样的事，成为什么样的人呢？”

女儿答说：“我要成为一个很好的人。”

我问：“能具体点吗？很好指的什么？”

女儿又说：“我要成为学习成绩很好的人。”

我问：“哦，这样啊。那怎样才能学习成绩好呢？”

女儿答：“现在我们在小学读书时要打好基础，才能学习好。”

我问：“那怎样才能打好基础呢？”

女儿答：“上课认真听讲，还要积极发言，锻炼表达能力，课后要认真做作业。”

我：“看来你很清楚该怎么做哦，那你都做到了吗？”

女儿笑着说：“我就是课后作业有时认真有时没认真。”

我也笑着说：“谢谢你那么坦诚，我注意到你写作业时会自己安排作业时间，写的时候能注意到一笔一画的书写，遇到不会的题也会自己思考或求助，书面作业以外的阅读等其他作业你也是一项一项去完成并打勾，收拾书包时会逐项核对作业完成情况，这些都叫做认真做作业哦。”

我又给了女儿一个大大的拥抱，感叹着说：“宝贝儿真是长大了，我都能跟你聊这么多话题了，还聊这么深，今天好高兴。”

这时，我看了看时间，呀，都快8点了。女儿噌地站起来说，“遭了，还有划线好词好句没有做完”，她赶紧飞奔书房做作业了。

今天的早睡计划又泡汤了，我想趁着现在脑子里还比较清楚，记下与女儿的这些点滴瞬间。当初的小屁孩，现在慢慢开始可以聊人生了。