所谓的“早恋”，一般指的是上大学之前，初中和高中阶段男女生之间发生的爱情。
个人认为，恋爱不分早晚，我们世俗中默认的这种“早恋”是成人对孩子一个不恰当的评价。
班上学生“早恋”，首先要搞清楚两个孩子是不是真的在恋爱。
男女同学之间过密的交往可能是基于谈得来，或者互有好感，并不一定是因为爱情。老师和家长不能疑神疑鬼，将普通的同学、朋友关系误认为是早恋，而要细致观察、分析，确定孩子是否真的是在早恋。
如果他们之间只是单纯的友谊，老师和家长简单粗暴地定义为“早恋”，对孩子是极大的不信任，肯定会对孩子的心理造成不同程度的伤害，也会影响到老师与学生之间、家长与孩子之间以后的情感交流和信任程度。
二是学校老师和家长要对孩子的异性交往建立正确的观念。
15.6岁的少男少女生理已经趋向发育成熟，尤其是女孩子，多数已经达到成年女性的标准，所以他们产生对异性的爱慕之情是非常正常的生理、心理现象。在古代，他们这个年纪的男孩女孩很多已经结婚生子了。人类进化到现代，生理发育时间逐渐提前，为什么他们之间互有好感却被定义为早恋呢？
我认为无非是成人认为现在是求学的年龄阶段，学习是第一要事，恋爱会占用一部分时间和精力，影响到学习成绩，所以被老师家长们视为“洪水猛兽”般可怕。
记得有一首歌叫《女人是老虎》：小和尚下山去化斋，老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开。走过了一村又一寨，小和尚暗自惴：为什么老虎不吃人，模样还可爱......"从没见过“老虎”的小和尚，师父即便提前进行一番恐吓，他还是看到“老虎”的可爱之处。
爱是人类的本能，任何压抑本性的行为都是不可能成功的，只能适得其反。
苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经给他14岁的女儿写过一封信，来回答女儿对爱情的提问，他告诉女儿：“爱情是人类永恒的美与力量！”
三是对真正恋爱的孩子采取哪些措施。
学生时代的爱情和友情有时确实不太好区别。孩子真的产生了异性之间的爱，作为老师或家长也不要怕，而要平静自然地对对待。
少男少女刚刚萌发的爱情幼芽，既朦胧又纯真，需要成人好好去呵护，借此机会向孩子传达正确的爱的观念，引导他们形成正确的爱情观。
一种措施是“此时无声胜有声”，对孩子的行为不关注、不评价、不干涉，完全尊重他的行为。这样做并不是放任自流，而是要暗中仔细观察。
多数孩子的爱情只是朦胧的自己都搞不懂的情感，只是从电视、电影、小说当中看到爱情，以为自己也遇到了爱情。记得有一个作家对这种感情定义为“小猫小狗般的恋爱”，意思是这种爱是一种很单纯的爱，与成人之间真正的爱情是有区别的，随时可能转移目标。一个心智尚不十分成熟的孩子，没有独立的经济能力，没有稳定的情感状态，要不了多久他必然会觉得无聊，最后无疾而终。
多数孩子对自己现阶段学业和情感的界定是有主次轻重的，知道学习是最重要的事，他们也有一定的自控能力。只要不影响学业水平，我不反对他们恋爱。
对那些个别的、沉浸在情感交往中不能自拨的孩子，我们就要出面干涉。
初高中阶段将恋爱作为主要事情、将学习放在次要位置的孩子多数都有严重的家庭问题：有的家庭父母离异，有的家庭存在暴力，有的父母关系紧张等等。在这样的家庭中生活的的孩子感受不到家的温暖，情感匮乏，很容易将感情寄托在异性同学身上。对这样的孩子，老师和家长要保护他们的隐私，不要责怪他们，反而要给予更多的关爱和尊重，慢慢引导他们回到学业轨道。
