新时代劳动教育被很多家长忽视，有人觉得没有必要，孩子还小做不好，长大自然就会了，学习最重要，耽误学习……
劳动教育到底重不重要呢？
我们可能常常会听到一些报道：父母含辛茹苦养育的孩子，长大是白眼狼、啃老、甚至对父母有极端行为？
实际上是孩子缺乏感恩，缺乏对别人劳动付出的肯定和认可，甚至觉得父母辛劳的付出理所当然。
想要避免这种情况，在家庭生活中，父母要有意识的去关注、增强劳动教育。
劳动教育既能让孩子增加信心、自我认同，培养孩子的独立人格，也能培养他对别人劳动付出的尊重与感恩。
家长关于劳动教育有哪些错误认识？
孩子太小了，不用干活，劳动是我们大人的事；
孩子的任务就是好好学习，学习好了比什么都强，学习好了就不用劳动了；
我们家庭条件好，可以花钱请别人来劳动；
这些会让孩子误以为劳动不是小孩子要做的事情。
还有些家长会把劳动作为一种惩罚孩子的手段，孩子今天犯错误了，惩罚他去洗碗。会让孩子觉得劳动没有积极的意义，是一种惩罚。
所以孩子从趋利避害的心理出发，就会逃避劳动，很难给孩子建立正确积极的劳动观念。
对劳动和吃苦的误解？
人们的定向思维，劳动就是吃苦。什么叫苦？苦是相对于匮乏而言的。
不同的人对苦的理解不同。家长思考苦一般都是从物质出发，所以家长焦虑孩子买房、督促孩子在内卷的教育中拼尽全力，为了不要像父母以前那么“苦”。
孩子理解苦和家长不同。现在的孩子大部分物质条件不错，他们的苦是：孤单、寂寞、超越过去，是精神匮乏之苦。
虽然家长以前物质生活没有那么好，但精神世界是丰满的，现在的孩子，只有学习，做不完的题，上不完的辅导班，孩子们的苦是家长不理解的，而且很多家长认为，现在这么苦是为了以后生活的好。
劳动并不等于劳动教育
参加劳动的目的是为了获得物质财富或者精神财富；劳动教育的目的是人的成长，孩子劳动素养的发展。
很多家长总说孩子小做不好、添乱，是因为他们更多的是从劳动的角度看待孩子的劳动，较为关注劳动成果，而不是从劳动教育的角度看待孩子的劳动。
劳动中孩子做的慢、做的不好，往往是因为家长把孩子当做一个劳动力去看待，而不是当做一个劳动学习者看待，就导致很多家长嫌弃孩子做的不好，自己还得做第二遍。
应该怎么做才算真正理解了劳动教育的意义呢?
不妨用几个关键词诠释一下劳动教育该怎么做？
尊重，在孩子很小的时候，父母就要有意识的在孩子心中种下尊重劳动活动、尊重劳动成果的种子。
参与，从孩子会走路时就可以有意识让孩子参与家务劳动，比如帮忙拿东西，收拾自己的拉拉裤等等。学校也可以提供一些劳动机会和劳动岗位，让孩子参与劳动。
培养，培养孩子的劳动态度、劳动意识、劳动习惯。父母可以制定“周六周日家庭大扫除”的活动，让孩子养成习惯。
体验，帮助孩子获得积极的劳动体验。从简单的事情入手，让孩子体会自己亲手完成一项劳动成果带来的喜悦和成就感。
用金钱奖励的办法鼓励孩子参与家庭劳动可不可行？
家庭生活领域的规则和经济市场领域的规则是不一样的，如果一直以金钱奖励为基础，很可能孩子在获取金钱的过程中，淡化他作为家庭成员的一种责任担当，磨灭为父母做一些事情的想法，很难体会到改善、建设家庭环境的一些乐趣。
偶尔用一次无可厚非，当然也要看背后负载什么样的教育意义，如果负载劳动与报酬的教育内涵，是可以的，但不可一直当做家庭劳动的激励方式。
怎样开展家庭劳动教育？
家长率先垂范，培养孩子的劳动习惯。现代社会不同于传统社会，传统社会家庭生活和职业生活密切结合，孩子能看到父母每天都在劳动。
现在孩子上学父母上班，晚上回家孩子写作业，父母可能筋疲力尽，就请保姆来做家务，所以孩子感受不到父母劳动。父母可以一起跟孩子做晚饭，周末一起刷鞋，一起打扫卫生，有机会可以把孩子带到职场感受一下。
家长自身加强劳动教育的学习。社会生活方式的改变，导致劳动教育观念、方式都跟随者变化。
家长劳动观念也要与时俱进，要加强对现实劳动问题的解释。孩子问：“为什么非要我做西红柿炒蛋？我得花半天时间，还给厨房搞得一团糟，为什么不叫外卖，省时又方便？”
新时代的劳动教育，不是简单的体力劳动，必须和知识学习、创造结合起来。人工智能也是从人的劳动中来的，人工智能不是排斥人的劳动，实际上是对人的劳动素养有了更高的要求。
所以家长要从劳动的前瞻性立足当下回应孩子的现实问题，再加上未来感，也许给孩子呈现的才是完整的劳动世界。
劳动不仅仅是人的一种谋生手段，劳动更创造了人。劳动可以让孩子获得更好的物质条件，也能成就一个强大的自我，滋养孩子的精神世界。
