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商场里，寻着孩子的哭闹声，一群人围着一个哭闹的男孩和爸爸，七嘴八舌的讨论着。男孩七八岁，怀里紧紧的抱着一个变形金刚，眼泪像断了线的珠子，可怜巴巴的望着爸爸。爸爸无奈的看着孩子。周围一大群人，指指点点，有人说，“不就是个玩具嘛，孩子喜欢就买给他，也花不多少钱，看孩子委屈的。”孩子听到后，哭声越来越大。人越来越多的涌过来。爸爸由无奈变成愤怒。
这样的场景屡见不鲜，很多家长对这样的场景束手无策。
有的家长遇到这种情况，为了尊严，迫于压力，立马缴械投降，满足孩子无理的需求。一旦孩子的需求不能被满足，他就会故伎重演。这是孩子自己的经验。
有的家长认为，在这种情况下，旁观者希望能够立竿见影的完美解决。迫于这些压力，家长就会用惩罚来满足旁观者，因为惩罚看起来能最快起作用。
这两种解决问题的方法，显然是不合理的。当我们在社会压力下，这场家长和孩子之间的博弈该如何进行呢？
1.要离开旁边的观众。
人在群体压力下，个体的认知，判断，信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象，也就是从众心理。
在群体的压力下，我们会丧失理智，用“原始脑”去解决问题。我们要离开观众，恢复理智。
你可以自己走开，或者以尊重的方式请其他人离开，以便你们私下里解决问题。
2.给孩子和家长一个“冷静期”。
有人认为，教育孩子要及时。当情绪激动时，我们会站在自己的立场上，对孩子做出伤害性的评判或责备，而忽略了孩子想法。不但达不到教育的目的，反而会适得其反。
离开人群，让孩子和家长冷静一段时间。孩子停止哭闹，家长的情绪也恢复正常。
3.尝试理解孩子，沟通解决问题的办法。
从孩子的立场考虑。家长可以说：“爸爸知道你很喜欢这个玩具，你也很伤心。”孩子肯定的点点头。家长就可以慢慢引导孩子，确定这个玩具是不是必需品。如果是必需品，让孩子自己想办法，把它买回家。
在家长和孩子的博弈中，需要家长的耐心引导，孩子的主动参与，才能达到共赢的目的。
孩子的成长只有一次，从生活的点滴中，给予孩子正面的引导，陪伴他健康成长。
