【9月份作业反馈】
1、9月份阅读清单表未交6人。每日坚持阅读30人左右。
2、午读读写绘
《好饿好饿的毛毛虫》未完成6人
《猜猜我有多爱你》未完成10人
《鼠小弟系列》完成32人
《我的国庆假期》完成34人
3、长文挑战
《逃家小兔》全部过关
《鼠小弟第一幕》未过关1人
《鼠小弟第二幕》未过关7人
《鼠小弟第三幕》未过关20人
《好饿的毛毛虫》过关13人
4、生字作业本2-5课全部过关，拼音作业本1~5全部过关
5、识字1~5全部过关。
6、练习册1-7课全部过关。
所有作业的完成率一目了然，常规作业每一项都完成得很棒，每一项都是全部过关，那是因为家长们觉得孩子们到了学校，需要学的知识就是学拼音，认字，写字以及课文学习。因此对这方面的重视程度也就显而易见了。再让我们看看长文挑战，读写绘以及每日阅读的登记，完成率就惨不忍睹了。当统计出作业反馈，我大吃一惊，这样的完成率远远达不到我的要求。一年级的基础非常重要，它是开启孩子人生学习旅程第一步。要让孩子们在一年级学习过程中慢慢养成良好的生活，行为和学习习惯，以及让孩子们保持积极向上的生活态度和健康，自信的成长，课堂上的学习以及老师和家长的言传身教远远不够，那什么来做补充呢？在这里，我再次重申绘本阅读，读写绘和长文挑战该如何操作以及意义何在？
【关于读写绘】
我想，这是家长们最头疼的一项作业。说实话，这也是老师最难去写评语的。因为家长们绞尽脑汁为孩子的绘画配上优美，精致的文字，甚至将绘本故事直接抄上去。对于千篇一律的故事，我如何去了解孩子的想法和发现孩子的闪光点，又如何为孩子写上激励性评语？读写绘最大的魅力是：这是属于孩子绘画的小天地，这也是属于孩子们创作故事的小天地。不要阻止孩子们的想象力，也不要质疑孩子们对故事的理解和再创造！家长们要耐心聆听孩子们的故事，把孩子们的话组织通顺写上去，就可以。一旦修饰语言，那就不是孩子们的故事。要切记，切记，切记！
【关于长文挑战】
大花朵们有时会向我反映：孩子们的长文挑战一直背不下来。“背下来”，这就是家长们给孩子无形中加重的负担。长文挑战是为了扩大的孩子识字量，为孩子高年级的识字打下基础。既然是识字，就要做到手指字。一遍一遍的朗读，这些陌生的字会潜移默化地在孩子的脑海里慢慢的熟悉。并且，这些字会成为孩子的先前记忆，等再次遇到这些字，之前的语境认知会让孩子迅速回忆并快速理解其本身含义，并能够通过语境举一反三。刚开始的长文挑战，由于孩子自身识字量少，家长们缺少耐心或者对孩子作高要求，高标准，从而让长文挑战成为孩子们和家长的负担。任何金字塔的顶端都不是一步到达，这条路要一步步的走，标准也要一步步提高。总之，朗读要手指字，切记，切记，切记。
【关于绘本阅读】
细细的看了孩子们9月份的阅读清单，能每日坚持两篇阅读的孩子并不多。一方面是家长为孩子挑选的书籍不当，另一方面家长们忽视绘本阅读的重要性，往往是丢给孩子一本书，任由其阅读。因此我们才要明确一年级要挑选绘本故事，而不是有名的《格林童话》，《寓言故事》等等。因为绘本大都具备简浅的文字，调和的色彩和精美的印刷，不仅能创造视觉效果，而且符合孩子的思维特点，激发孩子的阅读兴趣。而绘本阅读又有以下的好处：第一、童书绘本的世界，是一个美好奇妙的世界，在这个世界里，有欢笑，有悲伤，有可爱的鼠小弟，有爱开玩笑的花格子大象艾玛，有学会分享的彩虹鱼，有爱生气的亚瑟，有情绪多样化的弗洛洛。孩子们在童书里，能发现了不同于现实世界的另一个美好的幻想世界。第二、绘本和童书的世界里，写到了生命的坚强与脆弱，例如有亲情的幸福，有友情的快乐，也有离别的伤感，面对亲人离去的伤痛，被好朋友误解的难过，等等。通过绘本故事，以及爸爸妈妈的讲解，孩子能更好地领悟生命的真谛，从而更加热爱生命。第三、这些书，通过一些形象的故事和描写以及延伸的道理，让孩子明白，怎么面对挫折、害怕、妒忌、孤独等负面情绪，学会调节和管理好自己的内心情绪。并且通过阅读，孩子更容易培养和养成良好的生活习惯和学习习惯。
【关于自身】
对于这一月的长文挑战，绘本阅读以及读写绘作业的反馈，我自身也有很大一部分的原因。刚接手一年级，太多琐碎的事情让我不能及时反馈，监督与跟踪这些作业，更未及时并明确的告诉家长和孩子该如何完成作业以及作业的重要性。因此，之后的工作开展，我会做到：第一、我会每日在群里反馈各项作业完成人数，并明确作业要求。第二、为了孩子的隐私，我会尽量避免孩子的名单。所以在各项作业都会有相应的过关标志，家长每日根据群里反馈对孩子作业进行复查。第三、每周评选出“读写绘之星”，“长文挑战之星”“突破一百本阅读之星”“xxx进步最大之星”等各项小小奖状，以此来对孩子们一个小小的肯定，借此鼓励孩子们完成的更棒。第四、定期分享孩子们的读写绘作业、阅读登记反馈表等等，让更多的人能够分享小小格桑花成长的喜悦。
先来看看一部分孩子的作品吧
以及每日坚持阅读孩子的书单
