今日芒种。唐代诗人白居易这样写芒种：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”而陆游笔下芒种是“时雨及芒种，四野皆插秧，家家麦饭美，处处菱歌长。”都是描写芒种时节的丰收与夏种的情景。
“风吹麦浪成，蝉鸣夏始忙。”芒种是一收忙，二种忙；“芒”和“忙”谐音，芒者，忙也，有“芒”的麦子要收了，有“芒”的稻子要种了；芒种过后，气温会陡然升高，雨水量也会增加，夏粮要赶在阴雨天之前入仓，还得抓紧时间播种，才能赶在秋霜之前收获。于是，夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙季节也拉开了序幕。
春争日，夏争时，芒种忙种，连收带种。
拜读张颖局长推荐分享于漪60年教育感悟的《做教师，应常备这两把尺子！》这篇文章，感受颇深。于漪老师是一位令人尊敬的人民教育名家，她的教育思想影响着一批又一批青年教师的成长。
教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相。你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。
做教师非常重要的一条，就是要谦虚谨慎，好学不倦。教师应该要有两把尺子伴随自己的人生，一把尺子专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足。教师要学会借脑袋，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。每一次课上下来都有“教后”，每堂课都要反思。“教后”记两点：一是记学生的闪光点。二是记自己的不足。不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞，因此记下自己的不足，这样长期下来就掌握了教与学的规律。
要诲人不倦，首先要学而不厌。一个教师学不好，就无法担当教书育人的重任。关于学而不厌，于老师认为有这样几个方面：一是重要的理论要反复学。一定要武装自己的头脑，要有正确的世界观、人生观。现在教育问题纷繁复杂，不用正确的观点来思考，就会非常茫然。二是要紧扣教材深入学。教要教在学生不知道的地方，教在他似懂非懂之处。《后汉书·列女传》中讲：“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的智力生活是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导，非常重要。作为一名教师应该养成严谨的习惯，不能有丝毫的懈怠。
教育就是为了促进每个学生的终身发展，把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。作为教师，一定要追求高尚的理想境界，不断地努力攀登。
于老师她备课时深入了解，目中有人，不仅走进学生的知识世界，而且走进他们的生活世界和心灵世界。她一再强调，课堂教学是要深入研究的。老师绝不能做教书匠，不能只是灌输知识。在传授知识、培养能力的同时，要发展智力，熏陶情感，要育人。课堂教学要多功能、立体化。要以学科智育为核心，融合态度、情感、价值观的教育。教学是立体的，育人和求知应该互相渗透。语文教学不仅有实用功能，还有教育功能、发展功能、审美功能。因此，所有课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。
同时，育人先育己。于老师一辈子走的是同学生一起成长的路，在教育学生的同时首先教育自己，教育自己成为一个堂堂正正、表里如一、言行一致的有中国心的中国人，成为一个能和学生知心教心的教师。
古诗有云：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。这便是为人师者的初心和愿景。甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。作为教师这是一份平凡的职业，但是有着不朽的担当使命，于漪老师是大时代下的教育大家，每个时代对教师有着每个时代的要求，进入中国特色社会主义新时代，有着更多的时代楷模引领我们前行，党的十九大报告对教育工作者提出了新方向、新命题和新要求，我作为新时代的教育工作者，怀揣对教育纯粹的那份初心，有着教书育人的责任，同所有前仆后继进入教育行业的一批批年轻人做好教育的考试题，做好时代的答卷人。
春争日，夏争时，芒种忙种，连收带种。如果没有坚定的信念，哪会有最后的收获！没有不断付出的辛勤劳动，怎能享受到丰收的喜悦！勤于耕耘，才能收获美好的人生。
人生大事不过种与收，有种才有收，种的好，才能收的好。我们忙着工作，忙着家务，忙着孩子，忙着考试。你看，每年的芒种都和高考同行，播种与希望同在，一分耕耘，一分收获，但愿每一个莘莘学子都能交上一份满意的答卷；做一颗饱含希望的种子，唱起毕业的赞歌，丰盈生命的旅程。
我们满怀敬畏之心，敬畏生命，敬畏自然，像麦子一样，根扎泥土，伸向蓝天，不怕露霜，熬过冬天，最后让金色撒成一片海洋。
这是一个太美的时节，愿我们吉祥安康！像布谷鸟一样放声歌唱！
辽宁 鞍山 李斌
2022、6、6于沈阳
