马上就要开学了，琪琪同学（三年级，男宝）的寒假作业迟迟没有完成。基于我们家一直的共识，作业是学生自己的事情，妈妈在作业问题上无从批评孩子，可也不能接受寒假作业完不成的结果，怎么办呢？今天阅读了，约翰·惠特默的《高绩效教练》一书，我找到了给孩子解决问题的技巧。
这本书是妈妈2018年的儿童节礼物。
教练技术的起源来自于体育界，随着管理技术的发展，教练技术逐渐演变成了一种能够帮助人们更好的思考，通过有效提问的方式帮助人们自己找到解决问题的一门技术。教练的基本理念是世界上不存在无能的人，教练相信所有人都是富有创造性的存在，拥有自主解决问题的丰富资源。
教练技术认为一个人如果不觉察到自己应该负责，就不会产生高绩效。教练的主要工作方式是1对1的双向对话，也有一对多的全队教练。
这本书以GROW教练模型:目标（goal），现状（reality），选择（option），意愿（will）为教练逻辑，清晰阐述了教练的理念和技巧。教练是一种新型的生存状态，一种新型的潜能开发模式，一种新型的上下级关系，一种新型的深度思维的方式，一种新型的激发，客户人生意义和价值实现的对话过程。
在这本书的折页上，直接点出了优秀的领导者都有“教练”的特质。
教练就是释放人的潜能，使他们呈现最佳的表现;教练帮助他们学习，而非教导他们。
教练必须从人的潜力去思考，而不只是看住他们的表现。
教练方法要获得成功，就必须采取比平时更乐观的态度，去看待人们还在沉睡中的潜能。
教练工作的重点是培养客户的觉察力，责任感和自信心。
要提升觉察力，责任心和自信心，最好的方法就是对人们“提出有效的问题”。
成为专业的教练是一个严格的过程，不仅需要经过一系列严格的学习考试和实践，而且需要较为丰富的领导实践和人生阅历。
通过书中大量的案例，我对教练技术也是蠢蠢欲动，对于一个新手，我迫不及待的想在孩子身上试验一把。于是在吃完晚饭后，就开始了。
首先:根据教练技术GROW模型，开始列出问题，经过两稿选择共精选15个问题。具体如下:
其次，保持良好的沟通环境。不管孩子做怎样的回答都选择认同。在采取行动的可行性打分时，早起计划竟然是六分，差点把妈妈气的吐血，我直接给憋回去了，理解经历一个假期的懒惰，想再回到早起晨读的状态需要调整。
最后，我认同:唯一能够限制我们的是目光短浅和自我设限的观念。要看到孩子的成长与进步，只要方向正确就不怕路远。
写在最后的话:
整个过程之后，我在厨房忙碌，孩子走过来和我说:妈妈，谢谢你，和你这样一问一答真好，我喜欢。
我想对孩子我我也很喜欢，共同的进步真好！
我是艳丽，两个男宝的妈妈，长期蛰居凯叔讲故事、樊登读书社群，践行:精简、自律、和善、坚定。2019年践行读书笔记记录百分百之二十三。
2019年2月17日温暖遇见《高绩效教练》。
