孩子马上要上小学了，可现在还没养成阅读的习惯，怎么办呀？

能在孩子上学之前意识到“没有养成阅读习惯”并不晚。

阅读能够帮助孩子获取知识、拓宽视野、增强理解能力等。阅读是学习的基础！

意识到它的重要性，就要马上动起来！

解决这个问题，亲子阅读效果最好，但是需要爱心+耐心！

家庭要有一个读书的气氛，让孩子觉得读书就像吃饭一样，平平常常开开心心的。

我们先想办法激发孩子阅读的兴趣。

可以从听故事开始。

让孩子通过听故事熟悉书面文字的表达。

这个非常重要！因为现在是读图时代，孩子习惯看图看视频，要让他读纸质书，先得学会听故事。

可以放录音，可以由爸爸妈妈读给孩子听。

选他喜欢的故事，在家里像背景音乐一样循环播放。

你以为他在玩儿积木，忽然有一天，他会说：大积木兴高采烈地去找小积木……（孩子不知不觉合理运用了雅词“兴高采烈”）

他会说：你说它跑了，它没腿；你说它飞了，它没翅膀。可我的彩铅不见了！（孩子积累不知不觉了汉语句式）

他说：阿凡提可以让猫吃辣椒，我们怎么不能让蚊子吃肉呢？（孩子在迁移故事的思维方式）

……

大量听故事积累一段时间，开始让孩子翻着绘本讲故事。

绘本选用简单易懂，文字少，图画多的。

孩子说不来的地方咱们接上，游戏式的看图说话。

有的孩子对读书非常感兴趣，他就会自己拿书兴致勃勃地读图讲故事，虽然许多字都不认得。

我们耐心听，不断鼓励，孩子就越想表达！时不时捡出自己学会的字炫耀，眼里冒光，像捡到了宝贝。

这样的孩子辅导起来最轻松。

如果孩子不配合，我们就得想办法：

找他喜欢的绘本，你主讲，兴头上，让孩子接着说，他一退避，你无痕接上，问几个问题，以对话方式叙述故事。

模仿角色对话 和孩子演读……

随着孩子识字量的增加，我们可以每天和孩子你一句我一句读小故事；

你一段我一段指读小故事；

或把故事讲到挠心掏肺处，故意找事借故离开，孩子迫切想知道后文，就自己拿书读起来，连蒙带猜，居然读出来结果 非常兴奋！非常有成就！

或者装傻，让孩子看书后“剧透”给你。

孩子非常乐意给爸爸妈妈做“老师”的。

慢慢地孩子不再害怕读书了，我们就让孩子找他喜欢的书，每天定时和他一起读。

这会儿的书，字越来越多，图越来越少！

孩子识字不够多的话，不要一下子读很多，把孩子“难”哭，“难”怕了。

允许孩子，囫囵吞枣地读；允许孩子接二连三跳读；允许孩子多次反复的回读……

可以设置奖励激发孩子：以页数统计阅读成果，读10页，50页，100页，就有不同的奖励。

阅读能力的培养不是一朝一夕的事，仅仅靠语文课上的阅读实践是不够的，我们一定耐心陪伴，机智导引，不断鼓励！

孩子能够自由阅读之时，我们会感到，一切付出很值得！

爱上书本，会让孩子突破现实的局限；

爱上书本，会让孩子开启一场奇妙的冒险；

爱上书本，会让孩子的心灵花园繁花似锦……

这是你给孩子最好的礼物！