昨天中午接岩放学，幸好不是最后一个班级出来，大部分时候都是要拖在最后一个。每天中午11点50是这条路最拥堵时，一个中学加岩所在的小学同时放学，看着乌泱泱的电动车车队，好像是怕压着蚂蚁艰难向往前挪动。
岩似乎有开心事，直奔我来，平日里队伍解散后都要跟同学说会儿小话，磨叽一会儿，班上同学都散得差不多了，她才到慢吞吞来到我跟前，有时等得都要焦虑了，就忍不住催她快点。今天却不一样……
“妈妈，语文成绩出来了，我考得还好，你猜猜多少分？”岩站在车边，故作镇定得跟我说。
“我不猜，快点上车，人好多，注意安全！”在这种情况，我一般是能屏蔽她的话，不知什么时候练得此功。不过“考得还不错”是听见了，打算等会儿人少再问。
电动车，小轿车塞满了整条马路，好不容易挪到了十字路口，似滚滚洪流的车队像三个方向散开去，如同满满的一河河水被岔道分流。
人少了，又听见岩小声说：“我考得还蛮好的，你猜猜多少分？”嚯！还不直接说分数，卖关子了？
我没有做声，专心骑车。这时又听她说：“我们班的王同学93，我第一。”话说一半又停住，今天真是好耐心，没立刻告诉我，互相看谁先沉不住气吗？
算了，还是不逗她了，其实，我也很想知道。“那你是94？”我也故作淡定地问。
其实，我也想快点知道，心里早已经有无数只蚂蚁爬过了。在我看来“还好”应该是在98分左右，因为在她眼里的标准就是这样的。一二年级时就因为她经常得98，故而岩爸送她一个“汪98”的外号。
“不对”，我才一说出口就给否了。我是故意猜低的，听说“不对”时心里有一点窃喜。
“那……95？”我又只加了一分，这样慢慢往上加，慢慢享受快乐又煎熬的过程，也是为了逗她玩。心理学上有个词“延迟满足感”，越是延迟，幸福感越强，不是吗？
“还不对”，听得出有点小得意的口气了。
“98？”再往上一点。
“也不对”着急了？
我心想，那就是99了？我们故意吊对方的胃口，真逗！
“是100了”岩终于是忍不住了，迫不及待又带着一点小得意的口气。
“100？”我怀疑我是听错了，要么就是这家伙逗我玩。自三年级以来，语文比较难得100，有时候因作文的错别字都得扣1分。
“居然考了100？厉害呀！”再确定一次，同时也鼓励鼓励她。
“我真考了100，等到家了你可以看我试卷！不过，还有一件事……”岩说到“不过”慢了下来。
我经常要求她一口气把话说完，不要大喘气或中间断开，看来平常的念叨也没啥用！
“什么事呀？”分数我没那么急，早已经看淡了，但是有事就有点担心的。
“我考100分，我不太高兴，因为平时我语文难考到100分，考个98/96，大家都会‘哇’！但这次我考了100，他们只是看着我，而我们班王同学考了93，大家惊讶了，把‘哇’送给了他，我不懂！”
哦，就为这点事，平常也引导她不要在意分数，只要看内容掌握情况，但小孩子还是会在意同学的看法。
于是，安慰她：“因为你平常考得都还好，大家已经习惯了。王同学平常考八十多分，这次上了九十以上，进步非常大啊，大家被他惊讶到了！”
“哦，原来是这样！”一句话，烟消云散。
“妈妈，其实，我上周四就知道了成绩，两个同学跟我说100分。”这家伙还挺能藏住话，比我强多了。
“啊，那你怎么都没有跟我说呢？”我有点疑惑地问她。
“嗯，因为同学告诉我的，我没有看到试卷啊，不能确定是不是真的。”岩认真地回答到。
“哦，原来是这样的。”当时没有口头表扬她，问她爸这娃长大了，有城府了？想想还是她同学妈妈说的“谨慎”更贴切。
回家的路上，两个人的心情变得轻松许多，虽然只是一次小测验，但我知道她的心里又一次种下了“自信，快乐”的小种子。我还挺羡慕她经常被这样的感觉包围，因为小时候的我可不是常有这样的感觉。
昨天，岩的成绩出来后，我让她将我们一路对话记下来。她答应了，于是便有了这篇《语文成绩出来了》但她也有个要求：就是妈妈必须也写一篇一样的，并且要将自己的内心活动写出来，她想知道妈妈当时的心里是怎样想的？于是，今天写完递给她先“过目”，她表示满意，而且觉得妈妈写得很有意思了，很喜欢看妈妈写的。
