我下午下班回到家，已经是晚上7点。到家时，女儿已经吃过晚饭。看到我回来，她高兴地跟我说着一天里的趣事。比如，练琴琴房里有只打不死的蚊子。她怎么拍一下，打一下又踩一下，才把蚊子打死的过程。
我心不在焉的听着，边听边回到了我的正题儿，开始了对她的轰炸:今天有作业吗？做完了吗？复习过了吗？
孩子一开始说，没有作业。我说那英语朗读了吗？数学课、语文课还需要复习呢。女儿突然冒了一句:妈妈，怎么你一回来就问我复习复习复习，总是问我学习的事儿？那个语气是不满和失落的。我突然明白了，问了她一句:我们一天没见了，你是不是希望我陪你聊聊天，关心你，而不是一直和你说学习的事儿？她说:是的。我及时终止了我们的谈话内容，说实话还是想强调学习和复习的重要性的。
晚上洗澡的时候，我继续这个话题。女儿说：“我今天得了4个你真棒的勋章，1朵小红花和1个√，我还不够好吗？”女儿又在说：“妈妈，我想念你，想你的怀抱，想你给我读书”。我一下子感觉到，原来自从孩子上了学以后，自己还是走了弯路。作为家长，我一直处在焦虑的状态，带动的孩子也一样。都说一年级的孩子，学习习惯非常重要，比如说，课前预习、课后复习，比如良好的坐姿、耐心，还有良好的学习习惯等等。然而，这并不是和孩子互动的全部。孩子需要的更多的是父母的陪伴，是理解，和对心灵的关心。开学以后似乎我更多的还是关注她的学习，所以每天见面对她，提的要求就是这些:复习，学习作业做完了吗？每天早晨起床后就在布置当天的一些功课，比如练习钢琴，比如做作业等等等等的。
其实想想孩子也不是机器，孩子需要的是我们全方位的关心。学习不是孩子的全部。我们应该给予她更多的聆听理解，关爱陪伴。
