2020年1月27日 星期一，阴
文/随眼前
《孩子如何学习》这本书是由知名的儿童发展专家，为我们揭示孩子学习的奥秘，告诉我们用丰富而具有创造性的实验，可以将孩子超越成人的学习天赋细致入微地展现。对我深有感触的就是作者从理解他人、认知事物和学习语言3个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制，并分析了背后的原因。
其实儿童的大脑和心智就是专门为学习设计的，学习和教育都是人的本能。
所以我们平常在看小孩子的一个认知世界的时候，可以发现它其实是有秩序的进行的。
经常我女儿刚开始认字的时候，她在学习红黄绿青蓝紫的时候，我是觉得很奇怪，这么没有规律的颜色字体，她竟然能够听一遍就能够记得住。且她记住了，她就想学习东西。我把这几个字转换成英文的时候。她能熟读，脱口而出。然后就想自己当老师了。我就是学生了。
不知不觉，我的潜意识也很认可拜7岁的女儿为师，我乖乖地做她的学生了。
舞蹈方面，她可以劈叉，可以下腰，我不行她用瑜伽砖，用把杆辅助我，让我按照她的要求去做。
她有成就感，我有稀奇感。
在练习跆拳道上，她可以动作娴熟地摆弄，我们太极一章.二章，她可以信手拈来，我却做了一个动作，忘了下面一个动作。
于是她一遍又一遍的重复着告诉我，什么是标准动作。然后责备道：“妈妈，你怎么了？上课不专心，老是忘记掉。”
在简笔画课上，我没有她的天赋。我画的眼睛充满着哀愁与迷离，她画的眼睛闪闪发光，机灵可爱。
我甘拜下风，总是对女儿叫“葛老师”。其实我很想和她一起学习，享受共成长的快乐。
而女儿为了实现更好地当老师，她对于知识和智慧的求知欲也越来越强。
我就趁机在恰当的时间给予引导，激发她的学习兴趣。
有时候，我会感叹，她好像总是在找事。嘴巴总叽叽喳喳地问个不停，我也只有请度娘协助了。
在不断地和度娘的交涉中，我发现她的问题越来越大，越来越深刻，而我的学习欲望被唤醒，也越来越强了。比如什么是因果关系，如何给事物分类。我在解决她提的问题之后，她获取智慧的快感，会鼓励女儿继续探索。
她每会一个知识，她就想来当我的老师，我又变成是她的学生了。
这样我们亲子关系形成了一个循环，共学习共成长的循环，是我的爱，也是我余生的梦想。
