昨天没能去西角听鲍老师的课，深感遗憾！自己错过了一次学习和提升的机会。看到梁老师发的美篇内容和今天听的一节语文课，有一下思考：
走进教室的那一刻，我们就进入了一个空间。这个空间中有教师，学生，教具、白板、课件等教育媒介，还有一些环境的因素。在这个空间里的所有事物都会影响教学过程。但这个空间是开放性还是封闭性，我觉得这取决于我们教师。
一节课40分钟，看似很长其实也很短。被选入课本的文章都值得细细品味，认真推敲。这怎能是一节课就够的？一节课上内容的取舍，即我们在这节课所要教授的内容是要认真考虑的。昨天陈校长评课中指出：低年级学段的语文教学要注重4-3-2-1。4是指识字所占比重，3是指阅读比重，2是口语交际，1则是指文意。听君一席话，胜读十年书。听后如沐春风，醍醐灌顶。在以后的教学中，自己备课就有了抓手。
知道了一节课要教什么，接下来就是怎样教了。教需要技巧，但更重要的是理念。曾记得有人说：“学习需要与共同体中。”我要与学生建立一个共同体。这样的教学才不会孤立存在。
也有人说：“生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。”那么我们的上课呢？不是给学生上课多少课，而是让学生记住你上的课。这需要热情，教学的热情。请保持自己教学的热情。
