中午翻开《郑渊洁家庭教育课》，童话家与家长的对话，怎样做一个合格的家长。全书一共4个单元，一口气看了1个单元，就像当年看郑渊洁的童话那样，看后意犹未尽。
书中说，每个孩子都是一片大海，束缚大海是不明智的。
昨天还同孩爸就育儿问题争执，他认为家长一定要好好管教孩子，他想让孩子剪短发，孩子就必须剪短发，因为孩子太小，不知道家长是为她好。
我反对他。既然我们想让孩子独立自主，有自己的判断和意识，为什么又处处要替孩子做主 ，认为孩子小，什么都不懂呢？再说孩子虽然小，但也懂得很多。
孩爸的意思其实是家长要做好引导，因为孩子小时候无法判断什么是好的，什么是不好的。就如乐嘉让女儿去少林寺学武术，今年女儿不愿去，乐嘉答应去那陪女儿一天。
我和孩爸都认可乐嘉的做法，虽然孩子怕累怕苦不愿学，但家长坚持，给孩子力量，孩子是可以去学习的。
于是孩爸效仿乐嘉的做法，对女儿说让她学跆拳道。女儿立马反驳，说不愿学。
我认为孩爸的出发点是好的，但是太过强硬，不会选择时机，也没有给予引导。他和孩子就这样僵持了。做好前期的铺垫和引导，才是关键。
比如很早就跟女儿说，让她学轮滑。女儿没有接触过，当然说不愿意了。今年她的好朋友去学轮滑了，女儿也跟着去学习，每天都去练，一副非常喜欢的样子。
回到这本书的第一单元，第1课，家庭教育不是管理，是示范和引导。
“爸爸妈妈在教育孩子的时候，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。”
道理都懂，做起来并不容易，就拿我来说，在家里时常跟父母因为小事争吵。孩子看着呢，我那样对父母大声吼，我的孩子都照样学会了。
想要孩子孝顺，我们就要孝顺孩子的爷爷奶奶、姥姥和姥爷。
在说话方面，除了不能大声说话，还不能乱说话。回想我们小时候，有时候父母不经意的一句话，我们会记一辈子。
所以话不能乱说，不知道哪句话会影响孩子的一生。
有次我向孩爸抱怨工资降低，孩子听后很不高兴，对我说，妈妈，你不要再那样说了。越说工资会越低。你不是对我说不要说真糟糕或不幸的话嘛。
“你希望孩子超越你，那你的言谈举止就要和你自己不一样，要成为演技派演员。”
哪怕自己再委屈，也不要随便乱说话了。孩子出现在我们面前时，就要像演员那样，扮演更好的自己。这样的表演还不能NG，想想真累。可是我本身的言谈举止造就了现在的我，如果还是本色出演，那孩子怎么超越家长呢？
向孩子学习，和孩子一起成长。书里提到，家长向孩子学习，对于滋养孩子的尊严效果非常好。有尊严的孩子做事自信，遵守游戏规则。
记得女儿不想练舞的时候，我主动向她学习，她就化身成小老师，给我指点、示范，我们就会很愉快地练习下去。
陪她拼乐高积木，她也会跟我说，要自信，要想办法，一定能成功。我创作的童话，很多都是她的语言给我的灵感。后期还有一篇童话，开头和人物全都是她自己给我讲的，甚至随口编一句诗念给我听。
向孩子学习，尊重孩子，会有意想不到的收获。
回到开头我和孩爸的争执，孩爸觉得女孩不应该留长发，要留让她自己洗。我告诉她，孩子早就是自己洗澡、自己洗头发，洗澡前还自己洗衣服。
头发会长得更长，当然有必要减一些。我们要给孩子引导，让她自己觉得头发确实该剪了。不能给予孩子尊重和信任，又何必培养孩子的自立呢？
再说学习跆拳道，孩爸希望孩子更好地保护自己，身体更强壮。不一定非要通过学习跆拳道来实现。小时候坚持练习跳舞，身体会越来越有力量，大一些可以学搏击、擒拿拳等要领。那些都是方法，根本在于身体有力量，大脑够聪明，知道如何保护自己。
我从小学武术，力量不够，学到的不过是花拳绣腿。最大的收获是毅力，冬练三九、夏练三伏。由于没有坚持练习，只在寒假和暑假短期学习，小学毕业后就没有再练过武术了。到了大学，学校的特色课是武术，武术协会的同学在很多比赛获了不少奖项，这些都是与我无缘的了，谁让我小时候学武术时没有坚持每天练习呢。
养育孩子，陪着她成长，如同陪着自己的另一部分。我当年没有坚持、没有磨炼出特长，但我可以陪伴我的孩子坚持，让她收获一份童年的历练和长大后的资历。
