吃完晚饭，我在洗碗，老公陪着两个宝在客厅开始“钻山洞”的游戏，其实就是用爬行垫卷成山洞形状
老公让两个宝贝轮流穿过山洞，为了保证安全有序，老公嘴里含着1,2,3,4,然后变成了5号选手又过来了，6号选手要登场了……这样在爬的过程当中同时也融合了一些数学元素，还是比较有节奏感的。
过了一会我又听到：不能膝盖着地，现在你变成了蛇，要像蛇一样爬过来咯。原来这个爬行垫还可以这样玩，不仅可以变成蛇，我突然又想到那还可以不准趴着爬，你可以仰着，用屁股挪着爬，也可以用手像划船一样爬，这又是另外的方式，所以PK的形式就这样会很多样化，还可以发挥孩子强大的创造力，让他们自己思考还可以怎么爬，让孩子们在用身体感知空间的同时头脑风暴，全方位运动；突然又想到有一册绘本就是讲电车不断穿过山洞到达不同地方，那么还可以让孩子来场景化模拟，问他现在到了什么地方，我家大宝会说天台，杭州等城市，或者兔毛市场，海洋城，幼儿园等地方，这时候我可以试着带孩子们看看地图，了解了解我们的国家有多大，世界有多大……哇塞，突然觉得自己的联想能力也相当OK啊而且这些都是在他们玩耍的时候突然想到的，看来灵感总是来源于生活，来源于体验啊。
然后老公又突发奇想把爬行垫竖起来了，原来是爬行垫上还有刻度，可以给孩子们量身高。孩子们可没有这么乖乖听话，就让你量身高哦，我就听到宝贝们在喊：妈妈快来找我们，我们不见了！原来宝贝们把这当成了捉迷藏的绝佳藏身处。老公说大宝的身高是100厘米左右，差不多是爬行垫高度的一半，作为一位数学老师，想到了第一个问题：请问这块爬行垫的长度（或者说是宽度，反正就是爬行垫的其中一条边长嘛）大概是多少呢？
又想到了第二个问题：山洞口的高度大概是大宝身高的一半，那么这个爬行垫的宽度（或者说长度，就是爬行垫的另外一条边长咯）你知道大概是多宽吗？哈哈，能算吗？我家爬行垫是不是还不算小啊。
有没有点熟悉的感觉呢？这是不是就把我们的数学知识用到了生活当中，成了一道数学题，把平面图形（长方形）变成了立体图形（圆柱），让你用身体感知两者之间的关系，好玩又好用。
当然还可以更加多的展开，爬行垫又从立体恢复到平面，然后我听到老公又在喊了青蛙在哪里，猫咪在哪里。其实这也可以变成游戏，明天我打算让孩子先站着不动，听到动物名称后立马跑到那个方块上去，看谁眼疾脚快咯，还可以找字母，数字，当然这还是一个比较难的挑战，毕竟俩娃都还小，大点的小朋友更合适。
今天不得不夸一夸我老公啊，原来当他放下手机的时候，能陪孩子玩得这么开心，并且这么富有创造力，偷偷地说：他自己也忍不住钻山洞了呢，还开心的要死我也得夸夸我自己啊，毕竟这么大的爬行垫是我买的，不然就我老公这个体型，想玩也玩不成啊还有，我这碗洗得也是够忙的，因为灵感来得太突然，太兴奋了，洗着洗着差点忘了擦桌子
注意：我可不是卖爬行垫的啊这个差点被打入冷宫的大家伙，看来以后可以经常出来露露脸了。
动动脑筋：爬行垫还可以怎么玩呢？ 欢迎留言。
