孩子昨天心血来潮：“妈妈，我们去买几本练习册吧，我预习完就做练习。”“好的。”我爽快地答道。到了图书市场，买了三本《考点集训》回来了。
“我一天做一节练习。”在回来的路上，孩子开始制定计划了。我说：“这书虽然贵，但如果你考好了，能给我们省不少钱。考高中一分就好几千。”孩子顺势来了一句：“妈妈，那我省下的钱，是不是可以去旅游。”我说：“当然可以了。”回到家，她还琢磨着如何去做这些练习书。
头一天气志昂扬，今天便委靡不振了。大早起起来，便说：“这么多作业，怎么能做得完。妈妈，要不你给我删减一点儿。”我没怎么在意，谁知，她上午做了一会儿语文暑假作业便嫌多不做了，而后又预习了一会儿数学便结束了。
下午一下子到五点钟还是一会儿说头疼，一会儿说不想写作来，一会儿说作业越做越多……总之，以各种理由进行托辞。说实话，我也觉得她定的计划任务有点儿多了，便说了一句：“你还按你以前的计划进行吧。”刚才还是委靡不振的她猛地转过身来：“妈妈，你不早说。”看来，确实是巨大的任务量把她压怕了。
定计划也要适量，太少不行，太多也会增加孩子的畏惧情绪。
