第二次课啦，今天来感觉对同学有了更深的认识，从她（他）们看到了好多闪光点，善解人意，从容自信，周全，责任感，对家庭的爱，对事业的追求，还有敢于剖析自己内心的勇气，每一点都感染到了我，其实我都不知道自己到底是参与者还是旁观者了。。。燕子老师还是那么亲切，为什么你的笑那么有感染力。。。花花老师还是那么贴心。。。一个很单纯的孩子。。童童老师出场啦，是不是模特啊。。。。我觉得老师可以尝试一下，真心的。。嗯嗯回到主题，今天内容很多都是实用性的，就是为了“解决问题”。不管是学习（提升自我，兴趣），生活（亲人，重点是孩子），工作（效率，存在感，认可），规划（发展方向，抉择），情感（喜怒哀乐），都会存在这样那样的问题，那么就是问题来了，你怎么做，当然，老师是不会教你逃避的，因为老师讲了深度解读问题，“5why”，为什么，找到了问题的源头，就能去扼杀在摇篮里或者拷问灵魂深处之后发现另一种天空飘来五个字，那都不是事。但是故事总是戏剧性的，后来闲着没事发散的想，那可能就惨啦，也许就出现了好几个需要解决的问题，而每一个问题又有好几个源头，“主干式导图”，但是你怕了么，老师说no，老师教我们第一，不管是问题，还是你解读后的源头，分析它要多角度去看，比如，好坏；优势劣势，然后你就会去权衡，做出判断或者抉择，从此不一个人深夜里买醉。。第二 尊重内心，真正想得到什么，达到什么效果。可以罗列，发散，找到你最想要的，就是你行动的方向和动力，不会“盲目”了。。第三如果这个问题不是心里上的，而是生理上的。。。不不不，就是具体的确定想去做的事，而你特别“茫然”的时候，就可以用倒推的方法去解决，我想做个芝士蛋糕，那我就去准备黄油，奶酪，不是黄瓜，土豆；或者需要长期才能完成的，那你就要画个时间线，确定节点，“马拉松男人”，阶段性去实现它。恭喜你，你解决长期便秘的问题，从此让你一泻千里，神清气爽。其实老师告诉了我们大概两种类型的事，一种被动型的，被迫面对的事。一种主动型的，自己想做的事。都可以用深度剖析，正反对比，大事化小小事化了等等等的方式（等等等老师会）去解决，你自己选择一种或者多种结合的方式，因为你好看你说的算。。。遇到问题，分析问题，解决问题。。其实我好怕做深度分析，因为怕分析出来有心理疾病。。。最后谢谢又好看又睿智的童童老师，你好棒，羡慕脸。我写作业太晚了，花花老师温柔的督促了我，但是我有点困了，可能有点胡言乱语，词不达意的。。。最后喊个口号吧，好好学习，天天向上。
【思维导图实战派】21天训练计划：第二次课的感受
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