烈士暮年，壮心不已
本学期已有一个月了，我感觉自己没进入状态，疲于奔命，一直陷于学校各类上交的表格和资料中不能自拔。甚至到了连做了些啥都不清楚的地步。
本次月考就给了我当头一棒，学生成绩差的离谱，八班有十余名学生不及格，7班估计及格的学生只有十来个，这么差的成绩，是我教这一届学生的第一次，究其原因，在于教学没步入正轨。
我很钦佩身边的年轻人，他们还有用手机看电视的时间，教学也搞得有声有色，各类资料都能提前上交。他们似乎很适应现在的状态，让我自愧不如。
同龄人当中，我很钦佩老K，她当备课组长，月考阅卷，她不但阅卷，还要登分分卷，我想起来头都大了，但她能做得有声有色，井井有条，简直就是奇迹。
我当前最大的问题就是处于混乱的状态，教学毫无章法，每日都是胡乱应付罢了。
现在得请学生当我的助手了，各类上交的资料，安排特定的孩子完成，完成后给他们填写一个小奖状进行奖励，他们能替老师完成艰难的工作，应该也有成就感，只要我能将我从琐碎的资料任务中抽出身来，我才有精力筹划自己的教学工作。
语文教学中也得聘请小助手了，背诵的检查由小助手完成，登记没有背过学生，要给学生一定的目标，要给学生一定的压力感。这次月考古诗文默写，我两班学生得分很差，勤于检查，就能扭转这个尴尬的局面。
作业练习册的纠错得抓紧了，完成差的孩子，由小助手督促纠错，这些孩子给其他学生讲评时，自己也能得到能力的提升。
明天得规划我今后的语文教学了，笔记怎样检查，作业怎样检查，练习册和报纸如何评定等级，只有从细节入手，才能使两班的语文教学步入正轨。
当然，现在最关键的是提高我的效率，我的阅卷速度比年轻人慢了一半还多，人家早早阅完试卷，在办公室闲聊，我却阅卷累得头晕脑胀，老气横秋一身暮气很不好，要同年轻人拼效率。
从今晚开始设定明确的目标，而后逐项完成，下大力气提高效率。只有这样，才能立于不败之地。
