一日生活皆教育，小班幼儿的发展不仅在户外游戏中能体现出来，还能在室内表争墙中通过合理设计、老师观察和耐心教育，引导小朋友表现出来。
我们将表争带或其他物品挂在高低不同的位置上，小朋友们就会开始想办法取下来自身高度所达不到的物品。并在整个取拿过程中，从个人或合作选梯子，到调整梯子的位置、方向，调整梯子离物品的距离，都体现出了孩子们遇到问题，发现问题，解决问题，都是自己动脑筋想办法，找到问题的原因，然后通过合作来解决或利用它物力量去解决。这样对孩子们来说，比老师直接提供帮助要有意义的多，解决问题的能力得到提升的同时，能更多的体会到成就感、价值感和喜悦感。
