一、yiyi的事情，家庭的事情：
1）时间记录：
回家后，约5-8点50。
2）过程记录：
(1) 5点多，妈妈做饭，爸爸陪伴做了情绪卡片识别。全部过了一遍，正确率有提高。
(2) 晚餐后没有正式练习，看他状态很好，直接跟随他。
(3) 细节记录
----假想游戏：与爸爸搭积木，说“我在建house，里面有一个小狗”；后来真放了个小狗进去，又说“我在修路”，应该是说给小狗修路；跟爸爸搭积木专注玩了挺久。
----模仿，假想，联想： 再后来爸爸有事走开，妈妈过去，问“yiyi，我可以玩你的玩具吗？”，yiyi立马回答可以；然后，马上学着我的说“妈妈Schau Mal(妈妈，看!)，这是你的”，把一大推玩具用手圈了一下，表示全给我; 然后问“我可以玩你的玩具吗？”我当然立马回复，给予积极反馈。然后一起玩了很久。
比如，yiyi把玩具假想为生日蛋糕，然后唱生日歌、吹蜡烛、我们俩分蛋糕吃。
比如，我们一起搭了个高高的“房子”，让汪汪队的灰灰住里面，搭到最后yiyi去拿了个磁力片当屋顶，又拿了个长方体积木当烟囱。
----目光对视：接近8点，妈妈做家务了，爸爸逗他们玩。yiyi过来让我扮演老虎，我立马从家务中抽身出来，边做动作边叫着“嗷呜”扮演老虎，yiyi边退边很开心看着我，连续N秒的时间里，眼光都是自然地与我对视的。然后我要yiyi扮演老虎，来抓我，他立马回应，互动中与我目光对视。这样重复玩了很多次。
遗憾的是，最后一次我太入戏，可能吓到他了。那时我在擦地板，yiyi突然又要我扮演老虎，说“妈妈，你是老虎”。我没有任何过渡，突然轻微弹跳一下向前，同时做出很凶的老虎的样子，yiyi笑容还挂在脸上、同时边退边说“妈妈，你是妈妈”。我立马回到妈妈的角色。那一瞬间他应该是被我吓一跳了，不过貌似还在可接受范围之内。
----其他：yiyi在画板上简单画了画，说是船，说某某地方是方向盘。爸爸则看出了，哪里是船舷。(__) 嘻嘻
二、我的事情
成就日记
- 学习上，感觉从挑战区向拉伸区在靠近了。压力依然在，但信心也多了一点点，为自己的进步而点赞！
觉察日记and反思日记
----描述经过：接娃时偶遇Selina和她妈妈。她妈妈特意来讲了Selina和yaya之间的“友谊危机”。开始俩娃都表示不跟对方做好朋友了，经过一番沟通，俩娃最后还是同意继续做好朋友、明天还一起玩。
乍一想，很久没有关注yaya的友谊了。之前她一直不同意换房子换学校、因为有好朋友在这里; 近两天突然同意了，我们还以为她只是因为想要带院子的房子而放弃了友谊。原来，她心思的变化，正是因为感情上也遭遇了变化。
----分析原因：为什么会忽视yaya呢？一是因为她比较强势，经常表现出压制哥哥享受爸妈的照顾的行为。所以对比之下，我内心觉得她是拥有更多的那个，总是想着要从她那分出一些精力给yiyi。
二是因为我们分配给家庭的注意力总量不大。
三是觉得她什么都好，她可以自己好好的，而yiyi需要我们更多关注。其实，每个人都需要支持，何况一个小孩子呢？
----践行措施：每天观察与反思，一定要做到两个孩子的需求都有照顾到。继续练习把注意力主要放在家庭上，娃在家的时间，优先娃的陪伴，做家务和学习都往后推。要锻炼他们，必须先保证安全。要让他们成长，但也需背后给予更多的爱与支持。
