今天上午，孩子主动把手机放出来做作业，一直把物理卷子做完才把手机拿进去对答案，这个是一个不小的进步了。他自己也知道，越是难，越是不能有手机在旁边，那样效率会更低。我想表扬他，结果换来一句呵呵加一个白眼。也许他还是不习惯吧。
下午做政治作业，过程中突然就心烦了。他想起只剩两周就要期末考试，自己的理化生很弱，要拖后腿，而接下来的分科要看9门的总成绩，如果排名在后面50%，就不能分到实验班(他现在属于实验班的后面)，他就觉得压力非常大，说自己被逼到了悬崖边上。因为他没有把握让自己不掉到50%后面。我也劝他要相信自己，而且就算不进实验班，妈妈也爱他，可他竟然说出如果进不了他宁可去跳楼！！我劝他先不要焦虑，先好好复习再说，可怎么也听不进，感叹自己水平低啊！劝不了他。怎么办？卡住了。
感赏孩子做作业时主动把手机拿出来。
感赏孩子把他的心里话，他的焦虑告诉我。
感赏孩子想到一个办法，给他一个信任的老师打电话求助。电话打通，得到老师的指导后，他心情好多了。
感赏胡老师给孩子的指导和帮助，让孩子找到方向。
投射孩子情绪稳定，不再焦虑。
投射孩子找回自信，克服困难，迎难而上。
投射孩子明天好好复习，先把眼前的事做好。
投射自己能量稳定，遇事不慌。
加油吧！孩子！你能行的！
