今天的简书输出，依照规划内容是写育儿听课笔记

本周六育儿听课笔记～～～

我分享的是周颖老师的【走进犹太教育智慧】系列课程2----如何激发孩子内在学习力，培养犹太式最强大脑。

小标题的后半部分，犹太式最强大脑，到底是什么呢？是不是又是一个标题党呢？我们一起来听课吧。

课前聊天：

妈妈们不断学习就是认知不断升级的过程。

课程内容包括四个主题：

1我们的后代面对怎样的未来？

2未来无需适应，而需改变

3全方位激发内在学习力和创造力

4犹太教育经验中给中国家长的启示

一，我们的后代面对的将是一个怎样的未来？

考试成绩的高低不代表以后可以幸福生活。父母所有的努力是期待孩子更独立，更好的生活。

动态思维看待孩子， 不仅仅依靠单一维度。

现实：人工智能浪潮超出我们的想象速度。（老师提到的这一点，我深有同感，现在已经有不少中国富豪开无人驾驶汽车了）

律师，医生，会计等工作正在逐渐被“人工智能”取代。

孩子如果只能考高分，将无法适应社会。父母的不断学习在当今社会尤其重要。

如果孩子的优势是领导力和创造力，就身处一个暂时不会被淹没的高地。 父母们要关注未来。软实力

二，未来无需适应，而需改变。

老师的这个观点，刷新了我的认知。一直以为孩子要好好适应社会，才能被社会接纳。这样可能还是会慢半拍 甚至会被淘汰。主动去改变世界，才能更好的拥抱时代。

完全只是去适应社会，可能随时会被淘汰。父母要从大方向着手，不要纠结小细节。发挥孩子最大的潜力。

孩子如果是鱼， 千万不要强迫他去爬树。 不然只是悲剧。

犹太教育非常有使命感，他们坚信教育可以改变未来。

举例3个人物的故事：

以色列的前任总统佩雷斯，获得过诺贝尔和平奖。一生为世界和平努力。他说他人生的最大错误是：我们的梦想做的不够大。梦想如果足够大，会做得更好一点。

伟大的人物，把梦想看得特别重要。

培养我们的孩子根深中华 ，耀眼世界。

希望妈妈们的梦想更大一点，孩子的梦想更大一点。

（这一点可能是很多中国家长缺乏的，内敛的民族害怕指定恢宏的梦想和目标）

世界公共民主学校的故事，一个五岁的男孩（小时候有读写障碍）的梦想达成。帮助全世界建立了2000所这样的学校。孩子的创造力被带动和爆发。极大激发了孩子的自信。

谢赫曼教授（2011年诺贝尔化学奖得主）走进幼儿园，帮助孩子从小爱上科学。以色列现在很多科学幼儿园。

不要让孩子总是去适应社会 ，鼓励孩子去改变世界。

因材施教只能在家庭中发生，所以家长的意识很重要。

三，全方位激发内在学习力和创造力

创造力，每个人天生都具有创造力和潜力，唯一需要的就是学会运用方法不停锻炼我们的创造力肌肉，久而久之，创造力自然会出现。

把孩子放在充满创造力的环境中，我们无法改变学校环境，但可以打造家庭环境。父母的眼界最最重要。

犹太人的成就来自于他们的思考，而思考的总结就是智慧，怀疑是求知的起点，提问是思考的起点。

好的问题，会引出好的答案，一个好的问题，可能会改变全世界。

犹太父母经常问，你今天在学校有没有提问？

创新能力，一定是对新鲜事物有强大的好奇心，多问为什么，积累智慧。

提问，是犹太教育非常重要的一点。只要有疑问，就可以提问。

孩子的好奇心和疑问多次被打消之后，就不再问问题。内在学习力，就不会再有。孩子提问是他在思考，大脑在飞速运转。

提出问题比解决问题更重要。

了不起的大脑都必须有一颗好奇的心。

家长和孩子可以互相提问题。会得到超出意料的收获。家长善于去发问，鼓励孩子发问。内在学习力才能激发和保持。

孩子的学习不是通过成年人的语言， 孩子靠实际的体验。

生活除了美好之外，还有挫折。允许孩子受伤。在自然的结果中去学习。孩子不惧怕犯错，才能激发可能性。

孩子被父母过度赞赏，可能困住孩子不敢犯错。多鼓励，不要害怕犯错。

允许孩子犯错，鼓励孩子创新，寻找解决问题。激发孩子去体验新的事物。给孩子一个开放的学习环境。

四，犹太教育给中国家长的启示

1父亲的教育形象应当更加彰显

爸爸给孩子树立人生高度.中国爸爸承担教育部分太少。父亲更多的是塑造孩子的梦想， 激情， 坚定。

2母亲的内心和陪伴需更强大

母亲的三重角色：保护者，陪伴者，教育者。如果你对教育很坚定，就不会焦虑，就不会纠结于现在。

3我们要塑造什么样的孩子

考试能力只是其中之一，未来有竞争力在于孩子创造力和同理心。孩子处理好自己和社会的关系。

运用现代科技解决实际问题的能力。

做一个终生学习者。家庭教育占70%的重要性。

作为父母犯错了，也不要太内疚。但是同样的错误不能重复犯，父母需要不停学习。用开放的心态去面对自己的不足。

如果说孩子的成长真的存在起跑线，毫无疑问，那个起跑线就是我们家长的认知。

孩子人生的长跑中比的不是起跑线的冲刺能力，而是孩子的耐力。