事隔6年，重新拿起书架上的《好妈妈胜过好老师》这本书，这是一本以前别人推荐，但我却一直没有读完的书，而且很遗憾的是没能感受到它的特殊之处，自然对我的吸引力不大。利用国节休假期间，第一次读完了，却觉得无比的轻松，心里只有一个想法：果然是一本好书。我知道是自已这几年在学习方面的积累，建构了一定的思维体系，才能连接我与这本好书的缘份，虽然已经过去了6年。
今天，听樊登老师讲解的《读懂一本书》，明确了最好的方法，就是读完后写与讲。
接着，把樊登老师与尹建莉老师的讲解又复听了一遍，然后试着回忆了部分内容，自已写了出来，写得出来才是真的记住了。
1、信任，家长无法信任孩子，其实是源于源于恐惧和不信任。不了解孩子，没有站在孩子的角度，总是担心孩子，孩子就成长得没有力量。
2、自由，给予孩子一定的自由，这是孩子的天性，是非常重要的。
3、爱，这是亲子关系的根本。
家长要让孩子感受到爱。
4、如何看待溺爱？
世界上不存在真正的溺爱，这里面包含着控制，觉得孩子没有这样的能力。有一些爱的假像，
披着爱的外衣，实际上是对孩子强力控制，严重伤害孩子。这种伤害，10年、20年、30年之后会出现问题。
5、情绪，不是忍，偶尔忍也是需要的，你心里舒不舒服自已知道。你觉得教育孩子累，一定是家长出了问题。学会做父母比你做一个只会指点的父母更重要。
6、孩子犯了错怎么办？孩子说脏话，你一巴掌打过去。
那孩子学会的是暴力，他考虑的不是如何改正说脏话，而是父母不要打我上，孩子永远也学不会理性思考与解决。
7、老师说孩子不对怎么办?
孩子画画，老师说孩子画的河流颜色是错的，妈妈引导孩子，并不是直接说老师对或者错。要多想办法，凡事停下来想一想。比如11个月的小朋友要捡路边的树叶，妈妈不想让孩子捡却没有好的办法，尹老师说办法就是给孩子准备一瓶水，捡了后洗手或者洗树叶。要站在孩子的角度去思考。
8、樊登老师举例：父亲的教育理念，你考上大学我就不管你了。儿子大学一年后退学，回击“你不是说我考上大学，你就不管我了吗？”
9、孩子学习成绩差，先帮助孩子培养自信心。
尹老师女儿高一后，数学成绩不理想，老师提议赶紧去上个补习班。
尹老师说，老师说你数学有潜力。
女儿不相信，尹老师说：“老师教了那么多学生，哪里看不出来谁有潜力，谁没有潜力呀。” 当孩
子觉得不好意思，你帮他找个理由宽慰。
10、写作业要不要陪，当然不用陪，前面提醒，后面让孩子自已记住，如果孩子忘了，就跟孩子商量，她要做什么样的决定。
11、培训班是不是越多越好，你希望孩子杰出，却做着大多数平庸的事情。
12、老师布置重复的作业怎么办，比如一个词抄十遍。
先了解孩子会不会写，会写了代表基本掌握了，其余的九遍是重复和多余的，对孩子的意义不大，而且侵占了孩子学习其它知识的时间。
尹老师眼中的理念：
1、从来没考过双百分，但我从来没有因此批评她。
2、孩子也许学历低点，但一生幸福快乐该是多么美好的事情呀。
3、孩子一定会有这样那样的问题，这是非常正常的。你眼睛里觉得他有问题，他就尽是问题。
4、教育的宏观理念和目标，大的方面都是一样的，但是小事才有意义，坚持关注在细节上。
