谨以此文送给路上每位怀抱师心的考生。
再难走的路都会有尽头，再遥远的梦也会有终点。路尽人不绝，梦远你别停。
站在二零一七的末尾，想为下一个不忘师心的你接力闯关，期待明年的赛道上遇见更多轻盈舞蹈的灵魂，遇见无悔来路的每一个你。
很偶然接到这期征稿通知，第一次关注亿师学平台，十一月份第一次应试，经验还没有丰富到可以自如地向你侃侃而谈，却也真的想要借此机会给未来师路的伙伴们一些浅薄的建议，和我不太成熟的备考技巧。希望你可以择优选到适合自己的方法，一试成功。
来自一名大三在读生的经验浅谈，愿你受用：
老实讲，之前我是不知道笔试三科可以不用一次性报名的，所以我在九月份一下子报完三门科目后，是种难言的悲伤，但还不至于逆流成河。平时大学考试也习惯了同时复习几门科目，所以制订了相应的备考计划。
我的应试科目是〈高中生物〉，在这里撇开生物以大类谈技巧，方法都是通用的。整场考试下来，两个字最重要“总结”。学会总结，做好手里复习资料重点章节的总结，做好历年真题常见题目的总结，做好章节内知识点的交叉总结。
1.综合素质
考试第一门，综合素质的题目涉及范围广，选择题综合性很强，需要考生认真翻阅备考资料，不用背得很熟，但要在头脑中留点印象。答题时打开思路，联系实际，结合学过的自然科学和历史人文知识，能拿下选择的后半部分。前十六个选择是对课本内容的考查，平时对书中勾重点线的知识加强记忆，正确率也能有保证。
论述题和材料题，结合历年真题，我总结了出题方向集中在新课改后的学生观，教师观，教育观，以及教师职业道德理念，从学生角度评价教师行为几个方面。备考时着重记忆这几部分的内容，答题时切记要结合材料，灵活运用观点，巧妙握住答题点。
作文部分，最基本的要求是审清题目，全篇不偏题，字数达标，最起码要写到1000标识后两行。备考时注意当下时政热点话题，真题中也有对应例文，一定要看要读，分析作者的扣题方法与写作思路。
2.教育知识与能力
考试第二科，也是历届考生反映“最难备考”的重头科。教育知识能力一定要记，我用的是中公教育的资料，书的第一页有一张八开双面的知识清单，对每章节都有占比分析，也有每个题型在哪章出题最频繁的一份表格，利用起这套分析清单，在每章概述中也有掌握，识记，了解这三个类别字样，掌握的板块容易出判断题，简答题，论述题，识记的容易出选择判断，了解看一下有印象就可以。
这本书请不要到考前才突击，复习不完，建议大家一共复习两遍，第一遍在纸上做好重点记录，第二遍只记纸上的内容。任务量其实没有太大，很多考生考前抱佛脚，准备不充分，分数不理想，多是没有用心复习，每天拿出30-50分钟学习，十天就可以学完第一遍，但是这段时间请你全神贯注。
我总结了几处大题常考内容，教学方法，原则及每个方法的贯彻要求，德育方法，途径，原则及对应要求，动机如何培养，激发等，这几章节更是大题的常考点。备考时真题一定要做，否则考场上会很生疏。
3.专业科目教学知识与能力
自选科目的选择备考是对科目知识的考核，做好自己科目的知识复习难度不大，题目比高考题简单，选择最后五个对教学方法，重难点进行考查，复习资料上有对应题训练，复习时看完知识可以做对应题，都很容易理解；前两个大题依然是科目习题，第三，四题理科科目是设计实验，分析判断题目给出的实验方法与思路，备考时做一些真题很有帮助。最后一题通常是教学设计，我简单总结了答题方向：
①教学目标（知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度目标）三部分要分别写明；
②教学重点与难点，分别阐述；
③教学方法，阐述本节课需采取的教学方法；
④教学过程
导入新课：
本节课主要采用故事导入/直接导入/情景导入等（选择你需要的导入方法）并结合情况谈，并加上：此方法不仅能引起学生兴趣，而且能够引导学生思考的同时引出新课题（类似说法都可）
讲授新课
首先...然后...
以上是我能给大家的备考方略，我不聪明所以方法一定还不够精妙，但是希望备考的你一定要稳持踏实，戒骄戒躁，学习路上不该有的投机取巧就一分都不要掺杂，严谨细致该是为人师表的守则，未来的我们要育人，刚正不阿该是高昂的旗帜下最响亮的口号。
未来已来，愿你备考的日子后是沉甸甸的满载，祝你考场上是胜券在握的自信，我想以此文助你一臂之力，祝你试必成功。
师路还长，今后的日子请多多指教。
