复习长方体教学反思

     几何学习中更培养学生的空间思维，与计算单元不一样的更需要有模型观念。长方体是小学阶段非常重要的内容，它是学生学习立体图形的开始，原来只是认识，现在是更深入的学习。

    本周带领同学们复习长方体内容的时候将内容进行了层层的递进，书本上只有长方体的棱长和正方体的棱长和；长方体的表面积和正方体的表面积。在日常的练习当中，我们会碰到各种各样、不同维度的习题。因此，我把内容进行了由浅入深的拓展，在解决棱长和问题的时候，日常生活当中我们会碰到给礼物打包装、安装防护条等一些与生活相关联的问题，这也是数学在实际生活的应用，学生其实是缺乏这方面的生活经验的，所以也就导致了对问题的思考以及对问题的认识，我在课堂选取有代表性的练习让学生进一步加以归纳总结，并通过演示固化学生的认识，使情景式教学走入课堂。

    在解决长方体表面积过程当中，也是由六个面的面积之和，抽象到五个面，例如：粉刷墙壁、游泳池、抽屉等常出现的问题，再进一步推理出什么时候在解决四个面，例如：通风筒、给四周包装等，在解决不同问题的思考的角度也是不样的。在计算过程中注意常出现的问题单位换算，计算价钱等因为前后有直接的关系。

    进入五年级学生学习的容量大了，涉及的内容也多，在教授的过程中更应该注重知识前后的连贯性，为学生建构内容的模型，有一些内容其实是相通的，就可以相通的在一起记，相通的在一起整合、归纳。让学生从知道、理解、应用走向分析、综合、评价。