孩子很小的时候就开始买来书与他看，小小年纪，只能看大大的图，现在想来，他到底看的懂吗？反正基本是专家说给孩子看什么就给他看什么。
一岁半时开始给他读幼儿版的《婴儿画报》。小小糯糯的身体依在我的怀里，好奇的看着有了零星字的书，我先让他细细看会儿图，然后指着画告诉他，这是什么，他在干什么，然后指着旁边稀稀拉拉的字读给他听。
那时候，《婴儿画报》一个月只有一期，所以一本画报可以翻来覆去看，买的多了，还可以重读以前月份的。
不知道什么时候，怀里的小小人突然抱着画报对我讲：“妈妈、妈妈，我来讲！”，他的小胖手指，在画上指来指去，嘴里重复着我讲给他听的故事，虽慢却完整，然后小手指点着那零零星星的字，竟一字不差的念了出来！
我晓得，他并不认识字，他只是在重复我的动作，但那一刻我的惊喜不亚于他第一次叫妈妈！
从那一天，我更用心陪孩子读书，讲小故事。三岁起，他开始看大小孩版的《幼儿画报》（其它杂志也有，买的不多，因为这本杂志非常棒，所以没有停过），内容增加了，文字量也增加了，相对应的故事提出的问题也增加了（这本画报还有手工制作，很棒！）。
他乐此不疲，每拿到新的一本儿就会着急的要我讲给他听，有时候忙，就让他自个儿先看图，终于有一天，他拿起书，给我念了一篇小故事，我知道他认字了！
从没有刻意去让他认字，只是有意识的把字念给他听，手指一个一个字划过，慢慢念……小时候他不懂，但从他念第一篇小故事起，我明白他早已悟到文字与故事的关系！
五岁起，他不满足《幼儿画报》了，他想听更多字的书。因为他发现，更多字的书更好听、更好看，于是各种童话故事书买了回来。他最喜欢的是一套外国儿童丛书《小火龙的故事》。这套书，我反反复复为他读了无数遍。就在他的表妹们长到他当年那个年龄，我为小表妹们读这套书时，当时已经11岁的大男孩又陪着妹妹们听了一遍。
而后时间，他看的书越来越多，但他总会挑一本书，让我念给他听，这本听完，再选一本继续，直到他小学毕业，我为他读过《秘密花园》、《艰难的归程》、《绿野仙踪》、《好孩子日记》、《草房子》、全套彩乌鸦系列、《爱的教育》、《哈利波特》全集……最后一本是《水孩子》。
然而，这并不是给孩子读书听的终结，孩子初中以后，时间上不允许我再读整本书给他听，但我经常会把我看到的精彩文章在他休息时念给他。
很多朋友很不理解我为什么非要读书给孩子听，有各种听书的APP，何必费这个劲呢?其实吧，这是个误会，起初并不是我有意识而为之，他小的时候，我念书给他听，是哄他睡觉，却发现他好像很喜欢看那色彩斑斓的书，还听的很认真，只要他不闹人，我何乐而不为呢？
大一点儿读书给他听，是已经养成了习惯，而他又一再因听书给我带来惊喜，也就成了亲子时光的固定项目。有一天看了一本书《朗读手册》，我才知道我歪打正着了。
孩子已经高中，他在听的方面非常出众，上课时集中力强，领悟力也很出色，如果非要归功于什么，那应该是他从小接触的听的能力与自己琢磨的文字的理解能力吧。
读书给孩子听，是另一种的亲密亲子关系，它让读的一方与听的一方温暖而惬意。重要的是，当你回忆过往和孩子一起的时光时，总会有一个画面是：你捧着一本书静静地读，另一个小小的人，睁着大大的眼，靠在你怀里，眼睛紧盯着书的美好画面，那一刻，才是你和孩子的最值得珍惜的美好时光……
请为你的孩子读书吧！
