高三后期，学生处于一个想学的状态，其实严格管理并没有那么严格，一直好的原因，我自己分析
一是要学会引导学生，晚四讲五分钟，剩下时间让学生整理整理，发一张试卷，让学生有时间晚四做一做
二是班级氛围的烘托，烘托班级里学数学的氛围，不能只讲简单题，一定要讲几道有难度的题目，而且要讲的细致一些，引发大部分学生对于这道题目有点懂，但又不是特别懂的那种感觉，学生就会利用晚四去思考，去问。
三是，每次成绩出来之后，放在大屏幕上根据题目的作答情况点一些同学，同时，讲课期间，对于知识点多提问同学，讲了两个稍微难的题目对比之后，提问学生收获，感受，感悟，针对到个人，让学生在这个过程中有成就感，有总结之后学到东西那种感觉，学生就乐意去学。
四是，良好的师生关系是成绩出来的很重要因素，让班里和谐，学生心情舒畅，那么他剩下来的时间就只能是学习了。
