小时候，语文老师经常会给我们讲很多有趣的故事，老师的语调是那么的多姿多彩，时而慷慨激昂，时而娓娓而谈，时而抑扬顿挫，时而铿锵有力。我们听着听着就入了迷，忘记了下课，也忘记了上课之前还挨过老师的批评呢。从此便喜欢上了语文课，在语文课上我们不光学到了一些知识，还收集了很多快乐。
虽然语文课给了我们很多美好时光，却又有一件事让我们对语文产生了十足的恨意，那就是每一个单元后的作文。
假如到作文时间，我们几乎每个学生的心里总是充满了惶恐，不知所措，根本就不知道怎么写，写什么。老师总是仁慈地把作文的期限放的很宽，而我们每个人心里却一点都不欢喜，甚至有些怨恨老师，咋就不把这个恼人的东西去掉呢，那该有多好！心里总是闪现着一丝疑惑，写作到底有啥用？我的答案是十分简单明确的，纯粹是浪费时间。可是很快发现，我们的想法属于自我怜悯的想当然而已。老师不但让我们严格完成，而且批改的很仔细。
再到后来，我陆陆续续地要写一些材料，发现那些在别人的指挥下，规规矩矩的文字，遇到我时，就不那么友好了。莫名的沮丧感袭扰在我的心头，总算是自己以前被老师逼着练过，能够及时地完成目标。我不再坚持以前的那种幼稚的想法了。
人总是喜欢怀念以前的种种岁月，不管是灿烂辉煌，抑或是不足为外人道。偶尔也喜欢写点具有对我个人有纪念价值的文字，我越来越觉得作文不是简单的辞藻堆砌，东拼西凑，也不是蹩脚的呻吟。好文章都是用心写出来的。
写作更像是一场自我的对话，灵魂的修行。泡在桌子边缘，我竟然发现那个曾被束缚住的灵魂就站在窗前默默注视。
怀念我敬爱的老师。
