每个孩子都是独一无二的，正如每位父母也不尽相同，养育孩子的方法自然也会千差万别。我一直认为育儿其实是自我人生态度的反思，观念与方法的改变是亲子时光里一段又一段的旅程，正确的“爱”加上恰当的方法，每位父母都可以成为自己孩子最好的老师，也许你需要做的只是走进孩子的心里。

很多人说“淘气”是孩子的天性，有时“淘气”让父母感受到童趣，有时却让父母感到头疼。当“淘气”的行为妨碍了规则，我们往往首先会想到制止，有时候越是制止，孩子越是来劲。

孩子有很多不符合成人思维习惯的行为，在成人眼中，这种行为不影响他人时便是童趣；影响了他人便是“淘气”。所以“淘气”只是从成人的角度对孩子的评价，是用“定势”的思维看待孩子的行为，并不能帮我们了解孩子。

换个角度看问题，才能走进孩子的内心深处。

从儿童的视角出发，世界上的每一件事都是没有经历过的，他们不懂成人的“定势”和社会规则。

举个例子

前段时间，接连几位妈妈问我孩子2岁了，特别喜欢扔东西，不听说，把东西到处扔，看书扔书、吃饭扔勺，说也不听打也不听。有时甚至看着你的眼睛，故意扔给你看。心情不好的时候，就会特别生气。

如何走进孩子的心里，解决这些“淘气”的问题呢？问自己三个问题吧。

1、这件事对孩子来说有什么新鲜的意义？

2、这件事孩子表现出什么样的状态呢？

3、我应该如何引导孩子呢？

扔东西，有什么意义呢？想象一下如果你第一次扔东西，会有什么样的体会？

眼睛：看到被扔的物体划过一个弧线，飞向远方。（这是从未观察到的景象）

耳朵：物体落地碰撞，发出不同的声响。（这是第一次听到这么远的地方因为自己而发出的声音）

手臂：感觉到物体的重量，扔出去的力量不同，飞出去的距离不同。（这是第一次体会到力量与距离之间的关系）

周围的人：居然可以吸引到成人的注意力，甚至会过来跟我说话。（又一种影响别人的力量）

我想这些新奇的发现一定在我小时候发生过，可是已经没办法在我的脑海中回忆起来了。只是在脑海中想一想，我也觉得如果我第一次做这件事，我会很兴奋的。所以，不管怎样，这是一件很有趣也很有意义的事情，不是吗？

当我们的好奇心走到了这里，还不能入手思考如何引导孩子的问题。下一个需要我们思考的就是“孩子的状态是怎样的呢？”

惊奇与喜悦：如果孩子表现出兴奋，那么我们可以想象出那是因为孩子发现了这样做很有趣，体会到了自己与物体之间因为力而产生的联系。

生气：如果孩子做这件事情表现出不高兴，那么十之八九是在发泄情绪，释放情绪所带来的能量。不知道什么事情，让孩子伤心了。

心不在焉、观察父母：如果孩子的注意力并不在扔的物品上，而是总是关注父母的反应，那么孩子应该是通过这种行为吸引成人的关注，也许他自己待着无聊，希望有人陪陪他了。又或许他们想得到某种东西。

想明白了这一切，该思考如何引导孩子了。综合上面的问题，孩子行为的原因可以归为三类：

一、好奇探索：这是最常见的原因，幼儿活泼好动、对事物充满好奇。又因为经验不足，很多事物都充满了诱惑。孩子不经意间扔了一个物品，发现原来这个动作，这么有趣，于是开始尝试不同的力量，聆听不同的声音，甚至于着迷于成人紧张的反应。这一切都让孩子体会到了力量。

这时候，我们需要做的是保护孩子的探索意愿，创造一个安全的可以“淘气”的环境，选择可以扔的物品，给孩子充分尝试的机会。当孩子拿到了不可以扔的东西，只需要及时的跟他交换过来，告诉他“这个不行”，让孩子了解行为的界限。用不了多久，孩子便会掌握这件事情的规律，也就不喜欢扔东西了。

二、发泄情绪：对于发泄情绪型的“淘气”。我们需要接纳孩子的情绪，哭或是生气都是被允许的，充分运用“共情”安抚孩子。同时，要让孩子明白我们接受你的情绪，但是不接受伤害自己或是家人的行为，鼓励孩子说出自己的感受，而不是扔东西。

三、 吸引注意：这种情况，需要我们仔细的进一步思考，孩子想要得到的是什么？有的孩子想要得到陪伴，有的孩子想要得到表扬，甚至让我们看来很古怪的需要。总之，这是给家长的一个信号，你需要进一步了解孩子了，他的想法你没有觉察到，而且孩子对这一点很不满意。

你发现了吗，原来看孩子是一个如此有趣又有挑战性的事情。只是依靠本能、或是上一辈的经验、甚至专家的指导，都不足以解决自己的育儿问题，你还需要一份很好的好奇心，走进孩子的内心深入，如同回到自己的童年探秘，去找到自己与孩子相处的最好的方法。

作为爸爸，我觉得育儿是最享受的事情，亲子是非常美好的一段时光。你再不行动，孩子便长大了……

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