1，举例：有个朋友要出差，然后自己的女儿想要他在家里陪她。孩子一直在说，爸爸，你不要走，在家陪陪我。孩子后来就在地上打滚。这位爸爸分享：有种被孩子需要的感觉，同时也有一种不知道该肿么办？

2，有个场景，早上要送孩子去学校，着急上班。孩子一直哭闹，是让孩子一直哭吧，担心惯着或者迟到，要是逼着孩子就范又觉得太狠了。

3，在孩子情绪风暴来临的时候，感觉束手无策。尽管看了很多的书，也听了很多微课。也许用错了方法也许不知道该怎么跟孩子沟通。

4，让孩子和情绪做朋友后。做父母的也可以解放和成长。

孩子为什么会出现情绪风暴的时刻。跟我们的大脑有很大的关联。

人类大脑分为左脑和右脑。左脑是理性的，右脑是感性的。左脑是逻辑思维，推理分析。右脑是掌管情绪的。

当孩子在情绪区的时候，孩子用的是右脑，孩子是听不进去大人的话。大人有时候还责怪孩子，别哭，你想干什么你说。我家老公就是这样的。

父母要做的是处理孩子的右脑，让孩子有右脑转化到左脑。左脑是有逻辑思维的，有能力向父母讲述发生了什么。引导孩子从右脑模式过渡到左脑模式。怎么过渡呢？

我们的大脑就像一个公司一样，左脑和右脑是不同的部门。允许分裂发生和继续，会创造更多的问题。让各个部门和平相处，相互帮助。当孩子处在情绪风暴的时候，孩子处于右脑，不管右脑会积累抱怨。惯着右脑的话，会更多的情绪出来。

当孩子的情绪把自己的情绪带出来的时候，先处理自己的情绪，对情绪说停，然后深呼吸。让自己平静下来，再给到孩子宽松的环境，允许孩子情绪自动流动，带着爱去陪伴孩子，不是带着目的和期待让孩子赶紧好起来。第二步，当孩子情绪平缓的时候，引导孩子叙述事情，少说话多聆听，让孩子有机会自己整合左脑和右脑。少引导，少给建议，让孩子自己把发生的事情完整的表达下来。然后在帮助孩子一起解决这个问题，下次遇到怎么样避免。

案例：有个小朋友丽丽不愿意去上学。因为拿了贴纸分给其他的小朋友，老师批评了，不愿意去幼儿园。孩子第一次遇到这样的事情，不知道怎么处理，所以只能逃避。爸妈和丽丽还有老师约了个时间，描述这件事。然后跟孩子说，在学校里要经过老师的同意，在家里可以随意。然后妈妈可以去买一些贴纸，给到孩子。

我们看到的是个小事情，在孩子的人生当中是第一次，孩子会处理不了或者是逃避不去幼儿园也很正常。在情绪风暴的时候，先给孩子一个宽松的环境，同理孩子的情绪，让孩子平静，然后引导孩子把过程叙述下来，然后在告诉孩子在不同的环境里，怎么做才是正确的。

一个非常简单的事情，我们如果轻易的给孩子下了定义，那么有可能会伤害到孩子很小的心灵，但是如果我们把握了机会，了解了事情的前因后果，同理和理解了孩子，再去做一些正确的引导。非常好的发展式教育的机会。

当孩子在情绪中的时候，我们用大道理来引导孩子，往往是行不通的。我们用右脑来同理和聆听孩子。让孩子知道爸妈是懂我的，理解我的。当孩子和爸妈有链接的时候，孩子会打开心。陈述过程和哭闹的原因。如果我们不懂孩子的时候，反而是让孩子再次受伤。

举例：风铎老师女儿摔倒了，脸上有泥和血。孩子一直在哭，让孩子哭，一直陪着孩子。用自己的右脑模式回应孩子的右脑：脸上疼，允许孩子有情绪，让孩子哭，然后摸着孩子的背，非常轻柔的跟孩子在一起。恩，爸爸知道你疼。第二步：学会等待，停下来，静下来。等孩子情绪平缓下来。第三步：等孩子情绪平缓下来的时候，邀请孩子叙述事情发生了什么。孩子在叙述的过程中，是正在整合左脑和右脑的过程。孩子把发生的过程重新描述一遍的时候，孩子也在释放情绪。孩子在描述的过程中也在释放情绪，不会储存到体内，下次遇到这样的事情孩子不会无助。然后跟孩子沟通下次遇到这样的问题怎么避免和怎么做。商量出几个解决方案。

孩子的情绪是很流动的，一会儿笑一会儿哭。当大人觉得孩子不能哭的话，慢慢孩子会储存一些情绪到体内。慢慢孩子就会索解。

5，孩子睡不着，怎么办？

, 首先：你觉察一下，你人在，心在，神在吗？是急急忙忙想让孩子睡着，还是孩子能感受到你那种爱的陪伴。尝试一下做几次深呼吸，提醒自己回来，轻轻的抚摸孩子的背。当你回来了，也许孩子就慢慢的睡着了。也可以让孩子描述一下，现在脑袋里有什么画面。为什么睡不着。让孩子左脑和右脑进行整合。