著名教育家陶行知对教育工作有句话常令我深感认同并身体力行，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。作为一名教师的我在做了母亲后，更在我儿子的成长上再次印证了“先做人，后做学问”对一个孩子健康成长的重要性。

        对儿子的教育我采取的是他爸爸认为并且持否定态度的放养式，我真心希望儿子有一个玩耍多于学习的童年。我的儿子好动且对学习远不够专心，这也导致他的成绩一直处于中游。到儿子三年级的时候，我带他去朋友家串门，朋友三周的儿子更好动，他和人玩耍的方式我都有点受不了，他爬到我儿子身上，出其不意就往我儿子脸上抓了一把，朋友把她儿子抱走了，我们待了一会儿回自己家，路上我替儿子打抱不平，说以后啊可不能跟那小家伙玩了，可儿子的反应比我宽容多了，说人家还小，不知轻重，没有恶意的。这件事让我老感动了，我儿子真懂事，小小年纪就有容人之雅量，我看着儿子小小的背影暗自赞叹！

        可不久后的一个黄昏，在我儿子写作业时，我和他闲聊天，问他班上有多少同学，他的同学咋样，他的回答让我的心沉重起来。他说班上五十人左右，有的同学可棒了，是他们班的尖子生，我笑问了他一句，你呢？他说我是差生。作为母亲，自己的孩子就是自己眼里的全部，怎么这么小的孩子居然给自己贴上这样的标签。我说你怎么就是差生了，在妈妈眼里你最优秀！至今我都忘不了他那故作世故的回答，你是我的妈妈，当然看自己的孩子最好，可老师说我是差生。我底下再怎么解释，都是白费唇舌了，正值八九岁的儿子最相信的是他的老师――他心目中的权威，而他的妈妈只代表一种溺爱，“优秀”的评价被他认作是“哄小孩”的假话。从那时起，我开始时刻关注我儿子的心理，心态。我的儿子成绩可以中游，但生命一定要充满阳光，做为一个成年人我最明白，学习成绩只伴随一个孩子成长的一个时段，而好的性格则伴他一生。

        所幸这样的时日很快便过去了，因为儿子换班主任了，我直到现在都无比感激儿子这位年轻的女班主任，她跟儿子说话的语气都是“我懂你，你很棒，你会越来越好”式的，儿子的好动在她那儿有了用武之地，儿子做体委整理班级队伍认真负责，带队跑操姿势标准口号洪亮。在学习上，儿子的态度也发生了改变，只要努力，没有谁是永远的差生，考试分数低只能证明你本阶段功夫没下到，不能决定你的今天和明天。即使儿子的成绩仍旧中游，可我悬着的心可以放回肚子里去了。

        儿子长得很快，初一时我便要仰视他了，他也常说妈妈你已经是家里最矮的一个了，我心想，跟你们父子俩比，可不我矮吗，1米八几的大个儿，可我还是以儿子为傲。初一下半学期他被选入了篮球队，我大力支持他，篮球、蓝球鞋服……都为他准备好了。初一初二的暑假，儿子都参加了教练组织的集训，每天训练归来，衣服总是能拧出许多的汗水，人也像是刚从水里捞出来，就这样，从客厅到卧室，从餐厅到厨房都是儿子标准的投篮动作，我担心高处的灯，还有房顶，但每每都不愿意开口阻止，儿子对他喜爱的运动的痴迷与专注，我从心眼里赞成，欣赏。电视每每不开，每次打开一定是CCTV一5，诸多的NBA比赛儿子看得认真，评论得头头是道。科比，库里……什么勇士队等等的比赛，比赛的规则漂亮的三分球，儿子激动地看，神情专注，专业的模仿。和我讨论那些专业篮球明星种种，其中不乏励志的段子。一切的一切都是我想象中他这个年纪应该有的。他还有一群篮球迷朋友，他们在运动场上洒汗水，在篮球场上练本领，有自己的爱好并为之学习进步。去年进入初三的那个国庆节，儿子和他的队友赢得了县初级中学组篮球比赛的冠军。儿子很开心，作为中锋的他打得最棒！我为我儿子骄傲！喜欢的，专注的，投入的，付出了就有回报。儿子的爱好多样化，动如脱兔有篮球，静默沉思有象棋，毛笔书法，还有时时沉浸进去的音乐。儿子成绩仍处中游，但这时的我已无丝毫担心。想做时，他有专注的能力！

        儿子中考了，考出了他上学以来最好的成绩，最令我自豪的并非他今日之成绩，而是儿子并没有拘宥于儿时老师的负面评价，形成自己都难于摆脱的思维定势，他成长的很阳光。他已认识到每一天都是新的一天，所有的昨天已成过往，所有的明天由自己争取，不被他人的评价束缚，自己才是自己的主宰！正如北大校长送给学生的一句话：“年轻人要结交两个朋友，一个是图书馆，一个是运动场。运动场锻炼身体，强健体魄；图书馆则充电、蓄电、放电”，儿子可以阳光地跳跃于运动场，我相信儿子在刚开始的高中学段更会以自信昂扬的姿态行进！

        育人不以成绩优劣为唯一标准，成绩只是一个孩子成长过程中的一个组成部分。先去育健康的人格，而后谋求更好之发展。不能逆其道而行，只问成绩，不问人格；只要高分，不问心理。扭曲的人格，消沉的心理难以养育出阳光积极的男子汉！

        先教孩子成为一个阳光的男子汉吧，这是真正的成人之根基，是教育最应注重的重中之重！