平时爬山的时候，潜意识里总是想跑到最前面。不是为了出风头，也不是为了换取瞩目，这都源于内心深处的真实念头。如果走在中间，会感觉前后都是人，挡了视线遮了要欣赏的风景。如果走在后面，会越走越没有劲儿，前面就是常见的“人”依旧的视野，或者是拥挤的让人不舒服的狭隘空间，根本就不会有闲游的怡情雅致，根本就没有前行的动力。就算前面的同行着吆喝着呼唤我有怎样的美丽景色，也仅仅是刹那的心动而已。而走在最前面则会有不一样的感觉，一是，虚荣心趋势着不甘于落后；二是，期待着每一个新发现，等候着某一个角落或者拐角处的美景；三是，内心深处会有一种无形的力量促使着不断的前行，且对前方总有太多的期待……就算是与他人并肩前行，那也是徒增了份儿分享收获分享发现的乐趣。总而言之，喜欢在前面的“探”，不喜欢后面的“从”。
孩子跟我们是一样的，对于嚼过的食物都不会有太大的欲望。就算是入门前有绚烂迷人的召唤，进入后随着无味也会慢慢的滞留下来，因为没有了兴趣，没有了趣味儿，更没有乐趣，即使前行也是被动。 萧伯纳说:“我不是你的老师，只是一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。”
其实，在课堂中，没有必要拘泥于某种模式，它的本质就是师生共同前行共同学习。咱们师生并肩前行，相互鼓励相互分享，让课堂增添别样的趣味儿；要么大胆放手任由学生前行，要真实的相信他们的实力与能力。他们在前行的探索中，“好奇”、“探险”、“自信”以及急不可耐的“炫耀分享”会占据主位，这是一个人的本性所决定的。在途中如果就算他们会出现偏差，因为有我们在护航啊！我们可以及时的跑过去引一引、指一指、带一带，把他们领到轨道上来。做完这些我们依然要选择隐身，继续隐藏在学生的中间，为他们加油为他们鼓掌，还要抱有同样期待的心情等待着新的发现、大的收获。除此以外。我们还要稍稍的落后，在后面寻找掉队者，这个时候我们是政治委员，做好思想工作是首要任务。职责要求我们:一个都不能少！
所以，在我们的课堂中，我们尽量减少面子工程，多些实质的东西。可能在这个过程中，会有那么几个或者少部分有点儿“滥竽充数”。但是，我们都知道“雁过留声”，走过路过，他们怎么都能有点儿收获。只要是动起来，就不可能的一直装作木偶。因为，在我们的整个旅途中，会有刺激、悬疑等等好玩儿的大礼包，总有一处能引起他的兴趣，勾起他的欲望，抨击他内心的柔软处。人都是有欲望的，一旦有所获总会期待着更多更大的发现。人性的弱点，决定了每个人都在意都重视自己的存在感。
总而言之，让学生习真正的发生！
