第四天
今天，学校工作群里转发了各项文件，内容都与此次疫情有关，赶紧转发到班级群里，通知到位。
下午读了“《五维突破互联网+教育》第二维度：虚实结合”，从五个方面进行了讲述：各类虚拟空间的搭建、二维码背后的连接、群里的角色与规则、游戏化思想的运用、虚实结合魔法单。
我觉得这章很容易理解，离我们的生活很近。像博客、微博、微信、百度云、优酷等，一个教师不再局限于自己的小圈子，而是可以到全国乃至世界寻找并拥有志同道合的群体。不仅是个人，一个学校或是一个组织单位都可以有意识的创建自己的虚拟空间。我们学校也有微信公众号，它也确实起到了很好的作用，比如加强了教师、学生和家长的联系，提供了多方位的舞台，学校办事咨询等。
而二维码的运用也很多。比如开学时，班级群的建立，一个个添加家长的微信太麻烦了，我就把班级二维码打印出来，贴在教室外面的墙壁上，家长直接扫码入群，当然群规定也是相当详细的，使得班级群真正的发挥了它的作用。
关于微信公众号，我和一些有共同志趣的朋友也做了一个名为“语文园田”微信公众号，我们挺有使命感的，也稍稍有那么一点自豪感！希望有共同爱好的朋友可以关注我们。
对于游戏，我确实有偏见。因为在一线教学，经常会碰到一些为游戏痴迷而不学习的孩子，读了本书，我也准备体验一典型的游戏，比如http：//www.4399.com上的游戏，还有《免费大米》、《模拟人生》、《孢子》等。
在朋友圈里翻到一首小诗，我感觉写得挺好。
作为一个普通人
你可以静心，内观，简食，读书，写作，陪伴家人
让内心世界静下来
让生活节奏慢下来
就是您对当前防疫做出的最大贡献
——网上流行的一首诗，这几句话写的真好[微笑]
悠于不语斋
2020年1月26日
