我爸，去郭姓老师家，跟他说 ： 孩子(我)光上网没了治了，我带把他手机摔了 。 然后呢，旁边一个姓吴的老师说：这个孩子废了，不行了 。这些话对我来说已经比死还难受，我想知道，如果这些话对你说，你是什么感受，我只有一个感受 ：找到那个老师 狠狠的给他一巴掌，问他：仅仅你是个老师 你就有资格这么评判别人么，我告诉你，你会付出沉重的代价！！！
上面这段文字，是在QQ空间中看到的，是一个还在上初中的孩子发的说说。“这个孩子废了，不行了”，看到这句话，我想了很多，一个老师，怎么可以这样说自己的学生呢？还是对孩子的家长说的，他考虑过人家家长的感受了吗？就像现在，孩子知道了，他当时想过孩子知道了会怎么想了吗？
我也是一个学生，换位思考一下，假如我是这个孩子，听到这句话，想法无非是两个极端：既然老师都这样说我了，那我估计就是不行了，算了……(自暴自弃型)；你说我不行？这么看不起人，我偏要证明我行！(发愤图强型)。而这个孩子还处于中间，或者说是没有想要改变自我，因而想要去报复那个老师。
学习了两年半的心理学，看过很多教师的权利和义务，说的极端一点，我觉得这种老师应该被开除，十二三岁的孩子，恰恰处于青春期，敏感、叛逆是他们的特征，他们也有他们的自尊心，老师这么说对他们来说是一种变相的体罚，这甚至比体罚更让孩子难受。孩子天天玩手机是不正确，但把手机摔了就可以解决孩子对玩手机的欲望了吗？就能让孩子把心思放在学习上了？这都是治标不治本的，都是无用功！孩子有对新事物的好奇心，手机为什么吸引人？因为它们又能让我们感兴趣的地儿。换句话说，现在孩子为什么不爱学习？一部分，孩子自身的因素，本身就厌恶学习，一学习就难受；另一部分，学习太枯燥乏味，没有兴趣。可他们的学习兴趣又该从哪来？学习的内容、老师的授课方式、课堂氛围、各方面的鼓励……先不说别的，就这老师这样说了他(她)，这个孩子肯定就会讨厌这个老师，不喜欢他的课，不喜欢他所教授的这门课，因此，这门课的成绩必然很差。作为一名老师，是怎么将那句话说出口的呢，在考教师资格证的时候综合素质和教育知识与能力又是怎么记的呢。
作为一名老师，就应该成为学生们的榜样，为人师表，关爱学生。未来，也许我也会成为一名老师，我不知道我在孩子不听话的时候会有什么原始冲动，但我们应该学会控制自己，知道什么该说，什么不该说。学生都是具有主动性的，他们有自己的想法，我们应该尊重他们，在此基础上给他们讲道理，告诉他们利与弊，他们都有自己的判断能力，知道好与坏，而体罚或变相体罚只会让事情更糟罢了。
