孔子的学习观
摘要:
孔子一生的社会价值追求主要体现在两大方面。一是美好的政治追求，二是仁德的人格追求。为了实现这两大价值追求，他选择了一个努力的方向，就是致力于“学”:通过学习充实自己，丰富自己，提升自己，通过学习掌握齐家、治国、平天下的才能。
孔子的学习方法
一是勤于思考
二是主动学习
三是快乐学习
四是循序渐进
五是学以致用
孔子的教学方法
孔子一直奉行的是先学后教。
以下教学方法，集中体现了孔子的教育思想。
一是谨慎选材。
二是有教无类。
三是因材施教。
四是启发教学。
五是教学相长。
教育的和谐与和谐的教育
摘要:
夸美纽斯被尊为教育学的鼻祖，被称为“教育史上的哥白尼”。
夸美纽斯用他那非同一般的胸襟提出了教育的人权概念，强调教育应当是普遍的，社会中所有孩子都有平等的接受教育的权利和机会。教学要废除强制灌输的方法，多方激发儿童学习的自觉性和主动性；教学应该从观察开始，运用直观方法；教学内容的安排，要由易到难，有简到繁，由近及远，有一般到特殊，务使先学的为后学的扫清道路，依据学生的智力特点安排课程；加强练习、实践以巩固知识；实行班级授课制，制定详细的教学计划。倡导和谐教育。
收获:
孔子的教育思想和学习观念是跨越时代的瑰宝，至今依然熠熠生辉。跨美纽斯是一个充满激情的教育家，怀抱真善美的教育理想，跨美纽斯是一座黑暗70年代的灯塔，用教育温暖了一颗颗挣扎，扭曲和压抑的心，跨美纽斯是一个追求和谐发展的人，为后人描绘了一幅和谐教育的蓝图，加上了一座通往和谐教育的桥梁。
两位大教育家在教育思想上都是尊重学生，从快乐学习出发。尊重学生的认知规律，倡导和谐教育。变让我学，为我要学。当学生想学的时候，他的积极性就高，就会主动参与到教学活动中。
今天在学校的录播室领着孩子上了一节阅读课。学习了两首和“雪”有关的儿歌。因为孩子喜欢，所以读起来积极性很高，自发的声音洪亮。到下课时间，有的孩子因为没有轮到领读还有些不高兴。下午上课的时候，还和我说没叫他。因为没有学习任务，只是随心而读，给学生创建了轻松的学习环境，所以他们喜欢。久而久之，孩子肯定会喜欢上阅读。在我们天天喊口号呼吁阅读的时候，不如踏踏实实的领着学生读读，先培养他们读的兴趣。由易到难，循序渐进，让他们爱上阅读。
