读《论文与治学》有感
——第一讲 读社会学有什么用
1.作为一名目前将职业规划定位为大学老师的本科生，郑也夫教授的这本课堂记录的第一页给了我深深的启发，一个精神悬置的人，就适合待在校园中，与同样悬置的少年相处，他们的思维是想契合的。一个不安分的老少年带着一群不安分的少年。这时候工作给你带来的是认同感、满足欲和年轻。
2.一个大学，尤其是文科的大学，最应当教给学生的是：读书、思考、写作。其中写作是最具有代表性的评价因素。但凡是写作写的好的人，他读的书一定不少，思考的深度也更深一层。同样的，写作的水平提升了，读书和思考自然而然的也就进步了，是互为因果，相辅相成的。我对这一观点可谓是再赞同不过，我自小就不爱读书，爱思考，但由于书读的少了，思考的深度和广度都远远达不到平均水平，这对我学业上的发展造成了极大的障碍，在今年年初幡然醒悟，开始读书，对自己来说也是一件幸事。
3.喜欢和有用两个因素通常成为我们某种行为的动力。通常做一件喜欢的事我们是不会考虑这件事有没有用的，喜欢是没有为什么的，像一个人自带的生物属性一般，近乎盲目。但是喜欢并不妨碍我们思考这事儿有没有用。
4.我们学习社会学是在学习一种思考方式，一种分析方法。如果说传统社会的基本特征是确信，那么近现代的基本特征便是怀疑精神。在乡土社会里，社会变迁是很缓慢的，所以父辈的经验是非常行之有效的，我们只需要按着父辈的指导一步步前进，准不会出错，因此在乡土社会中也随之产生了教化权力。近现代技术大爆炸，社会变化迅速，父辈的经验在这个与旧时不同的社会里行不通了，我们必须走出一条自己的路，而社会学就强调了在这个摸石头过河过程中最重要的一步，反思。
5.社会学是一门能帮助我们解释社会的学说，解释对于人是很重要的，就像我们生病的时候，我们不是吃了医生的药就可以的，我们还得向医生询问我们得的是什么病，但吃药就会好了，为什么需要解释呢？因为没有这个解释我们不安心，所以一定要闹个明白。当然有很多人对很多的社会现象社会问题做出了解释，那为什么需要我们呢，他们是江湖派，我们是学院派，我们不仅仅要给说法，而且要提供大量的依据让我们的说法站的住脚。就像算术一样，只给出答案是不得分的，只有把每一步过程都写出来才能拿到分数，我们必须从根到梢的给你解释。
6.不管学哪一门学科，我们都要认真，既来之则安之。因为不同的学科里我们都能学到共同的东西。所谓共同的就是教会我们读书、思考和写作。尽管读的东西不一样，但是你读书的能力强了。原本学习一本没看过的书要两个月，后来读一本没接触过的书就只要一个月了。
7.为无用之学而辩护。这世界上有许多伟大的人他们进入科学的领域不是为了追求有用，而是好奇心和兴趣所驱使。庄子说“人皆知有用之勇，而莫知无用之用”，最实用的东西也意味着最常规的东西，眼下无用的东西日后也可能会有大用，要摆脱实用主义的价值观。
