一、从空间物理环境入手
1.孩子们在家庭内部一定要有属于自己专门的领地（要有孩子的物理空间，专属的艺术品或者某个东西）
2.在家庭内部一定有一些公共场地是全家人共有的（某些玩具是属于全家人共有的-空间像玩具一样，既要让孩子有某种归属感，还要让孩子对整个家庭有强烈的归属感）
3.家庭内部要有培养孩子敬畏心的地方，同时还要建立好逢进门必敲门等家庭共同约定的习惯
二、三大基本原则
1.坚决不能提倡大让小，更不能提倡“融四岁能让梨”
2.坚决执行长幼有序的家庭风气
3.竞争关系（家长会有意无意地把一个孩子的自信建立在另一个孩子身上，或者说一个孩子的不自信，往往来源于父母的偏见，更或者说父母在自己的原生家庭里未了的心愿投射在了你生下来的孩子身上，你把来自原生家庭里的，不成熟的内在小孩投射在了你养育的孩子身上，于是孩子就会重复你人生的各种悲剧）
三、三大建议
1.利用孩子之间的矛盾，来提升孩子处理问题解决问题的能力和语言表达以及情绪管理的能力，精准定位培养问题的解决者，而不是情绪的发泄者。
2.爸爸妈妈爱老大，老大爱老二。（老板爱员工，员工爱客户）。当老大拥有了满满的安全感的爱的时候，爱的流动就会流向老二，比如，妹妹想要买一个什么东西，家长要习惯性的问问哥哥，让哥哥也参与其中，培养哥哥心疼妹妹的能力，培养妹妹尊重哥哥的能力，（当哥哥感觉父母拿自己当回事时，当哥哥感觉自己在父母心里面分量也很重的时候，哥哥自然会心疼妹妹。
3.一定要在家庭里养成，所有人共同的习惯。
（1）发言权
（2）参与权
（3）决策权
（4）所有权
四、多子女教养矛盾时的沟通流程
1.承认孩子当下的矛盾发生之后的感受
2.让孩子轮流说说自己的感受是啥（长幼有序）
3.承认孩子现在遇到的确实是麻烦事，（家长能够在孩子面前保持安静的状态，就能够缓解孩子们内心焦虑和愤怒）
4.家长要保持对孩子的信任，同时告诉孩子，爸爸妈妈相信你们能够和平解决，你们自己研究研究看看咋解决（此时此刻，家长说话要做到先有意思再有意义）
5.离开现场，让孩子们自己解决。
