在微风习习的傍晚，我又捧起《陪伴成长》这本书，沉浸在书海中。
今晚我读到的是胡林敏教授的《引导孩子写作业》。我感觉胡教授在这方面做的很好，他在得知儿子上网搜集对联后，不是任由孩子照本宣科，而是和孩子一起克服困难，抱着学习的态度跟孩子一起写对联。从记载个人成长经历的典籍史册，回想起阅读经嗲典美文带来的情感体验，从书桌旁激情迸发时的会心微笑，回想起伏案写作的心路历程，写出他的第一副对联。万事开头难，有了第一副对联，他和儿子继续探讨，一幅幅对联从他的笔下流出。
读了以后，我觉得我在引导孩子写作业方面做的太不到位了。孩子每天放学回家能自觉的完成作业，然后我会对照作业条进行检查、批改。但孩子只会完成学校里老师布置的作业，不会自主再去找一些作业去做。特别是数学，我觉得不多做多练，不会举一反三，数学成绩想要提高也是很难的。在这方面我引导的不好，没有陪孩子再去找一些类似的题让孩子做。
从今天开始，我要走出以前的误区，学习胡教授的方法，慢慢的去引导孩子写作业。
