前几天有篇妈妈陪孩子做作业心梗住院的消息很火，引起了各个家长的共鸣。又看了几篇最近的育儿文章，基本分成了两派，一边是现身说法，不逼迫作业型，一边是小学要抓紧，培养良好学习习惯。以前孩子上学前，自己应该也属于云淡风轻派，感觉孩子上学无所谓，能跟得上就行，自然成长最好。没想到随着时间的发展，自己变得越来越“功利”。虽不期望孩子样样优秀，但时刻担心怕孩子落下成绩了。在自己的过度关注下，在和周围别人家的孩子比较中，慢慢失去了平衡心。并且老拿自己的标准来要求孩子，自己在陪伴孩子作业过程中，也难免情绪失控。

家长总是希望孩子作业做的又快又好，看到孩子作业拖拖拉拉时，自己也难免控制不住自己。昨天回家后，闺女在做语文作业，她自己在平板搜些作者简介，但是不知道如何从搜索到内容里找到她需要的内容。在那里胡乱点点的，自己有些看不下去了，忍不住声音严厉了好多。看着孩子又小心翼翼的样子，又有些不忍。只能靠做家务的时候平复下情绪，如果不控制好情绪，自己会越来越凶的。

自己反思下，还是自己对孩子现在成长的不确定性，不可预知性的焦虑。又在外界信息干扰下，自己对自己当下教育方式的不自信，心虚。造成自己面对孩子一点小问题，也大动肝火。也反应自己对孩子教育的片面，不系统，无把握性。也由于自己本身的局限性，只停留在孩子教育人云亦云的认识阶段。是过高教育期待与低级的教育水平的矛盾。没有自己的教育思路，只是东一榔头西一棒槌的方式，可能反而不如不过多参与效果更好。