【我的践行卡片】：
早晨:
我今天的品格是:
勤学不辍
我对这个品格的践行理解是:
如果我骄傲自满，那无异于说自己不必再学任何东西了，因此我应该保持谦恭好学的态度。
我不仅要阅读好的书籍，写成功日记和知识笔记，还要尽可能多的向他人学习。
我不拿自己和别人比较，而是尽我所能做到最好。
我总是不断的学习，因为我要成为我有能力成为的那种人。
我尽力要做的事：
看了雪梅和三石老师的卡片，反思了自己的学习模式，有两点需要加强，第一，不仅仅要读书，还要在事上磨练和向人学习。脱离事物做依托的学习是闭门造车。应该在工作当中去践行，去磨练，收集反馈，这样的学习才是一个完美的闭环。如果你不会体会感悟生活，你连书都读不懂。所以生活是学习起点，也是学习落脚点，成年人的大部分学习以改变现实解决问题为导向。
书本上的知识和自己比较远，不如向身边优秀的人学习，有了榜样的力量更有动力。
第二，书本上的学习，还需要潜心去做，提升输入质量，读好书和经典书籍。
看了雪梅老师的2月复盘，觉得自己真的是比自己一年读的学习量都还大，那自己的努力程度还不够。但是结合自己的实际状况，宜少而精，慢慢的进入状态会更好一些。
另外，学习心态上的调整，以过去的自己为参考，有进步就好，且尽可能做到最好。
今天要努力做的事情：第一好好消化每日晨读内容，静心思考输出，第二，工作领域，努力践行向领导学习，沉淀工作岗位手册。
今日复盘：
一天下来好像都是在忙碌琐碎的事情。没有时间学习，这里的没有时间学习，我通常是放在读书上面，但现在。践行7个品质，才发现持续学习。不仅仅体现在读书上面，更应该体现在行动上。
在教育。在教育心理学当中学习的定义非常之多，要想理解教育学习的本质需要，从三个方面，第1个是学习是，一种是个体对环境的一种适应活动，第二学习是经验的获得，并且通过相应的行为变化来体现出来的，第三学习的实质是心理结构的构建过程。
那我的解读是学习是一种心理需求，有动机的驱动下才有学习的行动，那学习通过什么来表现呢？一是思想上的构建，二是行为上的变化。
这就是说在我们的日常学习过程中，有些人从心理上感觉自己收获很多，而有些人呢，这是在行为变化上有很大的改变，就会存在两种一种误区，有些人自我感觉有学习的快感，但在实际生活当中没有任何的改变，而有些人则是能够抓住实质，将学习用应用在生活当中，让自己有行为上的改变。
基于这些想法，今天在工作和生活当中有以下思考：
日常的工作很琐碎。日常的教学工作很琐碎而且是周期性的，每到这个节点做什么事情是固定的，而面对的问题也是大差不差，那同样的工作怎么样啊，提升效率，面对同样的问题，如果再重新发明轮子，这是一种经历上的损耗。那怎么样做得更好？这就是一个学习的过程，把重复的工作提升效率，这就是行为上的改变。
对于特定特殊的事情，怎么样能够创造性的去解决，面对突发事件以前没有遇到过，那需要多方协调沟通，达到双赢。如果一时无法解决，那么有将书中所学到的这种理念，慢慢的。去有意识的去理解现实问题的情境，这种思想上的觉察也是学习上的变化之一。
所谓的持续学习运用在工作当中，就是在事上去磨练，学着通过记录去觉察，然后形成行动清单。
近日在处理试卷的过程中有一个老师是外聘老师，没有及时沟通，导致最后一天还没有提交试卷，没有提交成绩，像这种容易肌肉的在当时就应该做清单题，一个个的画勾才确保没有遗漏。
而对于部分学生需要参加线上考试的前前一段时间已经考过了，那还有一些学生也需要参加线上补考的学生，可他们不知道流程，那我把之前形成的工作清单和流程积累下来，方便高效地完成下一轮线上考试工作安排。
