今晚出去辅导，碰到一个六年级的男生，不调皮不捣乱，但数学基础基本为零。他连乘法口诀都不熟，要想很久。我问他“四八多少”?想很久才告诉我答案，估计心里要一直盘算从“一一得一”开始背起。对于这样的孩子，我也是真心很摇头，体会到辅导很难，逼他学习的家长更难。我不敢教他太复杂的，今晚就抄了一些一步的分数除以分数的口算，夹杂着一两道乘法口算，结果该乘倒数的不倒数，不该乘倒数的倒数，直到终于懂了，可是始终不懂约分的方法，也不懂什么时候约分，什么时候通分。我忍着性子耐心教了两个小时。但真心觉得“别人耐心两小时，他出门五分钟就忘。”
心底上也难免会同情这样的孩子，接受缓慢，实在不是读书的料，但硬被家长逼着学习的。他内心的苦该如何发泄?
对于没有基础的孩子的学习，假如是一开始没有学过，相当于一张白纸，比较好教，我们可以天马行空地在纸上涂画，可以一气呵成地作画；但基础差并不意味着就是一张白纸，而是已经涂鸦过，你需要很费劲很费劲地先擦掉原先涂画的东西，再重新画上，这过程耗时间、精力不说，即使再努力地擦掉原先的涂鸦，但有些痕迹还在，是擦不多的。因此，做辅导也不易，逼孩子学习的家长更不易。不要一味逼孩子学习，可以开拓他白纸的许多面。
