今天是开学第一天，我到了一个新学校教五年级。在开学前一天，我在班级群里和家长见了“面”，并叮嘱了开学的注意事项。接着就有家长加我微信. 我在通过好友时都会再次去确认是他是爸爸还是妈妈，并做好标注。当我问到小翊同学时，她回答：“我是学生，不是家长。”我问：“你有手机？爸爸妈妈呢？：她说：“妈妈去世了，爸爸外出打工，他和爷爷在家。”我告诉她：“你没有妈妈，可以把老师当成妈妈，我会像妈妈一样疼你、爱你”这个孩子只回复了一个词“谢谢”。
开学第一课，我们互相做了介绍，发现有几个单亲和再婚的家庭。我内心一阵触动，很心疼。
小泰这个孩子是到下午体育课时才发现他的不同寻常，刚到操场，就逮了一只大蚂蚱和我炫耀，我问：“你不会拿着蚂蚱上体育课吧？”接着开始预备活动——跑步，小泰很积极，跑的也很快。在跳绳这个环节时，小泰他们四个同学忘了带跳绳，我就让他们去跑步，刚开始第一圈还行，第二圈就走了起来，走着走着就到操场的角落里，任你怎么喊，他也不回来，这时学生说：“老师，他天天这样，想干什么就干什么，谁都拿他没办法……”我让两个同学把他叫回来，找了个塑料瓶装起他的蚂蚱，并答应看管好，下课归还，小泰这才归队和同学借着跳绳上起课来。
下课后，我和他原来的班主任交流，知道他是一个特别的孩子，考试十来分，从来不做任何作业，在班里是肆无忌惮的存在。他爸爸和妈妈离婚后又结了婚，小豪一直和爷爷奶奶住一起。我立刻明白了这是一个缺爱的孩子，更缺少鼓励和肯定。
小麟是这学期转来的孩子，成绩很差，没有自信，好在他的爸爸妈妈从来没有放弃过他 ，每天晚上辅导到半夜，除了打就是骂 ，孩子还是什么都不会。我给他分析，主要原因是孩子上课不听，课下再补，肯定不行。他的问题是解决学习动力问题，提高上课效率。我让他当值日班长，孩子自然就动力，觉得一定要学好才对得起班长这个称谓。
小麟第一节数学课的表现真的让我确定了我的诊断，整整一节课不在状态，所有的同学都会明白了，只有他还没反应过来，在我的不断启发和不放弃下，快下课时，小麟终于学会了。上课不听、不会，是小麟成绩差的只要原因。在回来的上课过程中，小麟明显的进入状态，也掌握的知识点。
