很多家长认为教育就是：你做错了，我要纠正。做错了就纠正，这是警察的行为，不是父母的行为。教育最有效的时机，是发生在当孩子做对了一件事的时候，而不是做错事的时候。
孩子做错事的时候非常紧张，在他担惊受怕看着你的时候，你觉得，他会分出一份心思来学习吗？
所以，这时候你跟他讲道理，说什么东西他根本听不进去，而且他的激素水平还会被你搞得不断提高，因为你在他做错事的时候雪上加霜，还在不断地骂他。
事实上，谁没有犯过错呢？谁小时候没有干过偷鸡摸狗的事？谁小时候没有打碎过家里的东西？没有搞过恶作剧？我相信每个人都做过这样的事情。
在孩子做错事的时候，其实是我们跟孩子建立联结、建立爱的最佳机会。
比如，孩子把家里的花瓶打碎了，你不能站出来讲“没关系，咱家花瓶多，打碎多少个都不要紧”，这样会导致孩子没有边界，他会觉得打碎花瓶不要紧。这是你很喜欢的一个花瓶，孩子把它打碎了，你很难过，你可以表现出来很难过。
第一步：有没有人受伤，你要知道人比东西重要。你可以表现出来很难过，一起想弥补的办法，可以带他一块儿来收拾残局，然后告诉他安全最重要，爸爸妈妈最担心的是不要扎破手。
第二步：告诉孩子，妈妈小时候也打碎过东西，现在我们要学会什么呢？我们以后要离瓷瓶子远一点，在家里边不能踢足球、也不能乱扔篮球。吃一堑长一智，孩子做错一件事情，他能够从中学到一点东西就可以了。
经过这么一次做错事的机会，你能够拉近和孩子的距离，在孩子面前暴露出来你曾经犯过的一些错误，让孩子知道你也并不是一个完美的人，你们俩的感情变得更好了。这就是孩子做错事的时候，我们其实最应该做的这种表现。当然，特别严重的错误，你需要让他接受“自然后果”，自然后果指有因果关系或者法律规定，而不是额外的惩罚。例如：过了饭点没饭吃了导致饿肚子，犯了事被拘留。
在孩子做对事的时候，才是真正的教育时机，用情感引导方法帮孩子理解情感类词汇。什么叫情感类词汇？这叫作爱，这叫作友谊，这叫作宽容，这叫作难过，这叫作委屈，这叫作伤心，这种感觉叫作后悔。你现在表现的行为叫作坚持。
假如一个孩子没有掌握这么多的情感类词汇，他就没法表达自己的情感。所以，你得理解为什么孩子在地上打滚、大喊大叫、哭得一塌糊涂，威胁你。因为他没有学会正确的方法表达那么多复杂的情绪。他内心中充满了那么多难受的感觉，但是他说不出来，这种感受是极其痛苦的，所以他就只能哭闹。父母的责任是要教会孩子用语言来表达情绪，但是我们不教，我们的办法就变成了威胁、恐吓、贿赂、交换。
知道所有的这些词都非常重要，但问题是：怎么教呢？
方法就是表扬他并且说清楚为什么。那个“为什么”是非常关键的，是有技术含量的。
案例1：在孩子主动去学习，学习不单指课堂学习，可以是兴趣爱好。表扬说这个行为就叫作自主学习，说明你有自觉性。你喜欢自己安排自己的时间，这很好。当他能够觉得自己有自律性的时候，他从小就相信自己是一个有自律性的人。所以他一直都愿意展示出来自己有自律性的这一面。
案例2：在孩子承认错误的时候，引导他这种行为叫有担当，在错误中发现闪光点。
这样一个良性的反馈带来的结果是什么呢？至少有三重好的结果：
第一重结果，孩子知道了什么是对的，他容易去做正确的事。
第二件事，他的自尊水平得到提高，他获得了价值感。
第三件事，他感受到妈妈（爸爸）爱他，又进一步的增加了无条件的爱。
情感引导方法使用的三个难点 ：
第一个难点，是你根本看不到孩子的优点。
你的眼睛只对孩子的缺点感兴趣，孩子一旦做错了事，你比谁都反应快，立刻就跳出来，但是孩子做对的事，你好像觉得今天没发生什么事就过去了。父母如果自己能够放松，能够把焦虑的情绪放在一边，你会看到孩子很多的闪光点。一个人的成长是靠自己的亮点带动的，朝着有光亮的方向走，而不是靠修改自己身上大量的缺点前进。
第二个难点就是：我们不会说“为什么”。
如果你说：你真棒，宝贝你真了不起，妈妈以你为荣，宝贝你最厉害。这种话全都是建立在对结果的评判之上，建立在和他人的比较之上。
当你只是表扬他的结果，只是表扬他比别人强，导致的结果是他会变成一个固定型心态的人。他评价自己看的是我比别人强不强，这样他的负担会变得越来越重，更关键的是他会不敢于去尝试那些更具有挑战性的事情，因为那些挑战性的事情会很容易给他带来挫折。所以，这种表扬的方向是错的，也无助于他学会情感类的词汇。
为什么的说法要更多地关注于过程，还有动机，这个行为叫作坚持，这个行为叫作努力，这个行为叫作自律，当你能够把这些情感类的词汇放在“为什么”当中去表述的时候，孩子就更容易获得成长型的心态。
第三个难点是：表扬完了之后，不要说“但是”。
比如，你表扬孩子说，你今天表现的挺好的，但是如果你能够改掉那个毛病的话就更好了。这种话只要一说，前面的话完全没用，而且还会显得你特别的虚伪。
在生活当中，一个人做对事的机会要远远多于做错事的机会，否则就活不下去。他能够活下去，就一定是做了大量对的事情，所以你能够找到这些做的对的事情，表扬他，并且告诉他“为什么”，去塑造他的过程和动机，这时候你会发现：塑造一个人的行为真的是件容易的事。
