昨天读了和田秀树的《高效能人士的7个学习习惯》,很受启发。今天一鼓作气读他的另外销量很高的一本书。
书名:《日本妈妈:学霸小孩养成课》
作者:(日)和田秀树
和田秀树毕业于东京大学医学部,曾就职于东京大学附属医院。在日本以教授各种考试秘诀而闻名,著有各类实用书籍六百多本,内容主要包括时间管理、心灵感悟、学习方法等,涉猎广泛,因此获得了“学习之神”的美誉。
当孩子考试成绩不好的时候,家长就恶言相对;反之当孩子成绩好了的时候,家长就温柔体贴。这可不是无偿的爱,这是有条件的爱。
家长把“能不能考出好成绩”作为条件,以此来判断是否去爱孩子。这样一来,家长就一手造就孩子孤僻的性格,也是不足为奇的了。
在这样的环境中,孩子一直认为学习是自己唯一的存在价值。他们觉得学习不好的人都是傻瓜,而自己的成绩好了就会洋洋得意。最终,家长把孩子亲手塑造成了一个“坏脾气的秀才”。
其实用同样的方式也能塑造出“坏脾气的美人”。
比如说一个家里有姐妹两个孩子。从小时候起姐姐就容貌出众,妹妹略有逊色,而母亲只对美貌的姐姐关怀有加,而忽略了妹妹。
到了中学的时候,十几岁的妹妹忽然迅速成长,出落得亭亭玉立,美丽动人。邻里间都交口夸奖着“你家的二丫头真漂亮啊!”“快让你们家老二去当演员吧!”母亲在众人的交口称赞中欢欣鼓舞,忽然转变态度开始对妹妹悉心照顾。
如此一来,失宠的姐姐对母亲逐渐失去信任,而妹妹因为渴望母亲的关爱,对自己的容貌更加在意。
从她的价值观来看,会认为“人还是得看外表!”她会因此厌恶长相丑陋的人。这样的妹妹就是母亲亲手塑造出来的“坏脾气的美人”。
如果让孩子感觉到父母的爱是有条件的,就可能对孩子的性格塑造产生影响。因此,父母要给予孩子的无条件的爱,而不是有条件的爱。