今天听了彭彭的部分答疑，突然明白识字营和数理营如何平衡，我家娃这个年龄及目前的接受水平，还是以识字为主，辅以数理，而且古诗要反复唱诵，利用好这个工具。
1.看古诗视频，我俩一起跳舞唱诗，然后助教自己选择了三首古诗上墙，分别又指读一遍。
2.聚宝爪游戏，玩了两首诗，助教自己找，自己贴在本子上。
3.玩古诗童谣火车站，这次增加了趣味性，在部分诗里藏了mm豆，只有火车头可以吃到。于是，助教很积极地当火车头，她来决定去哪个车站。真的是玩疯了，所有的诗都念了一遍，所有的mm豆都找到了，玩到停不下来，看来吃的东西对于吃货来说真是有无穷大的吸引力！我只能劝她明天再玩。
4.给助教指读她幼儿园发的书第一单元，里面有儿歌有故事，我发现她连猜带蒙地都能念下来。
5.最近助教爱玩贴纸，题目我就鼓励她和我一起念，有个“问”字，她给我说：“妈妈，这是《问刘十九》里的那个问。”棒棒哒！
6.字卡编故事，按照三七原则找出来几张字卡，我编了两个故事，助教听得很认真，轮到她讲的时候不肯讲，只给我讲了一个原来她自己编的小豆豆面壁思过的故事。找出来“夏天”，在她的书里找，对比记忆。
