儿子老师反应在学校,他总是歪着身子把胳膊肘拐到同桌那,占用别人的空间,所以总是有矛盾。今天中午吃饭他依然歪着身子靠近我,我突然就联想到了老师说的话,顿时没忍住踹了他几脚,并给他分析了原因,为什么打他。
下午写作业,他趴在那读不懂题目的意思,我在旁边教他,他读一句我把这一句的要点进行提问或者讲解,让他理解,可是他这一句“主办方决定赠送给每位观众一份小礼品”这句话,不知道到底是谁送给谁,看着他趴在那吭吭唧唧的样子,又是歪着身子坐,又是没有坐好半站着,我顿时想到了老师说他在学校总是站在位置上不往凳子上坐,我顿时火冒三丈踹了他,看着他小小的身体,哭哭啼啼,吭吭唧唧,我很是心疼,离开了他的房间去了卧室,进行嘶吼自我发泄。
现在想一想,孩子既然学习那么困难,我为什么非要勉强求成,是不是应该从问题的根本来解决。学习好的人有他的路要走,学习不好的人也有他的路要选择,无论如何,他总有自己的路要走,也不见得会一无所成,只要学习一门能够养活自己的技艺,总是能够安稳度过一生。
当务之急,是帮助他克服困难,什么困难?经过观察,他大部分题目不会都和识字写字有关,还有就是阅读理解有关,所以今后每天花长时间去让他读书,识字,才是真正应该做的。
其他的行为习惯,发现问题,跟他一起分析错误之处,再一起商量解决办法,慢慢多重复几次再进行纠正,可以列出问题行为,然后记录自己提醒次数,看看坚持一周效果如何,坚持两周效果如何。一件一件去解决。
不要有太多的精神内耗去想孩子将来,把当下的事情做好,一切好事都会自然而然的发生。不是吗?
注意力缺陷并非简单的注意力不集中,孩子的常态化发呆、走神、完不成指令、情绪冲动,上了小学后课堂不听、作业完不成,成绩落后,给人木讷、态度差、吊儿郎当的感觉,这些真的会让人很崩溃。所以崩溃的中的姐妹们,我分享一下带我们走出阴影的四件事,希望可以帮助到你们。
一、及时做专业的评估
当你觉得孩子有这方面问题,老师经常反馈孩子课堂不听,效率差,千万不要每天指责孩子,这样你跟孩子都活在痛苦中,而是要及时带孩子去瞎做专业的评估,挂“儿童保健科”,不要去私立的或者任何机构,要去三甲专业靠谱的!就像是我们“黑夜中的一盏明灯”,他会告诉你往哪个方向走,怎么帮助孩子。普通检查费用也就百来块,但是可以让我们清楚认识到孩子的真实能力情况,“真正地了解孩子,才能坦然地放下很多执着,才能懂得聚焦在孩子自身上”。
二、行为矫正
这是相废妈的活儿,但你肯定不会后悔。比起昂贵的各种训练,行为矫正可以短时间内让孩子有改变,我对行为矫正的理解就是“好的行为鼓励表扬,不好的行为当下纠正并加以训练”。
A娃的大脑是一团麻线,凌乱且需要人去帮他整理,而这个“人”的最佳选择就是“妈妈”。行为习惯、秩序、边界重塑,我们书包乱了练习归书包,课桌乱了我买了个书桌回来练习整理课桌,字写的东倒西歪我们练习“16字口诀”,不会读题我们训练读题习惯….一路走来两年了,从混沌中逐渐走出来,也许把他丢人群中还是小问题不断的孩子,可他真的进步超级大!
分享行为矫正的步骤
1、发现问题,跟孩子讨论“错误行为”,让孩子认同该行为/习惯对自己造成的不良影响。
2、跟孩子共同探讨解决的方案,一定要能落地执行的那种,具体到可执行的每一步。
3、坚持每天训练,直到成为习惯。(这是很多家长做不到的,好习惯的养成不能光指望孩子,家长的监督与鼓励至关重要)
4、提前预习
很重要
一二年级孩子的状态是上课听不进、下了课作业完不成,学校效率低,回家效率更低,可以说一度让我很抑郁。二升三的暑假,我们做了提前的预习,就预习课本基础,英语单词背了、语文课文背了、数学题型见了,再开学整体状态扭转了!