今天，是学校一年一度的大型供需洽谈会，近500家用人单位，11000多个职位，10000多个求职的学生，放眼望去，就是乌央乌央一片人头，没错，这样的画面，就是众多媒体宣传“就业难”最好的视角！
你想想，求职的人那么多，可好职位毕竟有限。所以，一些名企和名校的摊位前，早早就排起了长长的队伍，很多毕业生，为了得到一个2、3分钟的面试机会，至少要排上1小时以上的队。可是，真的排到自己了，很多人又会感慨，怎么这么快啊，我还没有好好介绍自己呢？就这么错过了一个机会吗？
那么，在大型双选会的人海中，怎么让自己迅速被心仪单位记住呢？为了寻访这个答案，我选择了所在城市最有名的一所中学，在征得用人单位允许的情况下，站在面试官身后，观摩了2个小时的面试过程，通过边看边聊天，还真是发现了不少问题：
问题一：你以为你只是登记信息吗？
面试第一个环节，面试官会让每位同学登记个人信息，很简单的一行字，姓名、专业、联系方式。很多人没有怎么在乎这个环节，随便找身边同学借支笔，歪着斜着在人群中匆匆写下了自己的信息。你以为你只是登记了一个信息吗？面试官悄悄跟我说，书法对于一个师范生来说尤其重要，字如其人，一笔好看的硬笔书法和板书，绝对能给一名教师增色不少，而一手烂字，则是他们淘汰教师的第一关卡。
问题二：你以为你只是自我介绍吗？
登记完毕，面试官会让学生做减短的自我介绍，很多同学真是很老实，让介绍就如实介绍——我叫**，我来自**学校，我是***专业……不好意思，时间到了！可是对于你这个人来说，人家还是一无所知。你以为自我介绍就真的只是让你自报家门吗？NO！你的基本信息在简历上已经一目了然了，无需再说，而简短而有条理的自我个性介绍，才是此时面试官想要听到的。面试官说，一个人有没有当老师的气场和素质，不用试讲，简单的对话就可以感知到。
问题三：你以为你只是在表决心吗？
自我介绍完毕，评委几乎问道所有人一个相同的问题——你的优势是什么？面对这样一个问题，孩子们的回答真是五花八门、让人哭笑不得。有人说，我的优势是我是师范类的学生，学过师范类的课程（废话，能在这里排队的，有几个不是师范类呢）；有人说，我的优势是我参加过顶岗实习，有过半年以上的教学经历（这还用说吗？此时找工作的都参加过顶岗实习，不然肯定考研了）；还有人说，我的优势是我热爱教育事业（谁都能说自己热爱教育啊，这个理由好苍白，你以为你在表决心吗？）……面试官感慨道：连自己的优势都说不出来，怎么在人海中让别人记住呢？
发现了吗？原来一个简单的3分钟面试，竟然有这么多坑！
讲真，今后步入职场后，“坑”比这个还要多！
那么，这第一道“坑”，我们应该怎么跨过呢？在这给大家分享几个秘诀吧：
秘诀一：用结构思考力的方法“自我介绍”
知道什么叫“电梯法则”吗？它是要你在30秒的时间里，清晰有条理的表达自己的观点。这个电梯法则，恰巧适合用在自我介绍上。如果可以，给自己贴上几个鲜明的标签，然后用结构化思维把这些标签串联起来，比如可以这样——
我想要用三、二、一这三个数字介绍自己，三年的学生干部经历，让我历练成长，积累了良好的管理能力；二年的社会教育机构兼职经历，让我积累了不少对教育的反思和对学生的认知；一年的教学实习经历，让我走上讲台，泰然自若驾驭课堂。
秘诀二：用能力评估的方法找准自身优势
每个人一定有独属于自己的优势，你相信吗？可悲的是，有些人一辈子都没有发现自己的优势。方法其实很简单，你可以在网上查询到职场通用能力列表，然后从里面为自己做个梳理，看看那些能力是自己“既强于别人又愿意使用的”，这便是你的优势能力了，如果可能，用STAR成就事件叙述法讲给面试官，就OK了！什么？不知道什么是STAR，去问度娘吧！
秘诀三：给评委留下一个可以记住的亮点
其实面试这件事，实在是件很私人化感受的东西，毕竟面试你的也是个人，所以他的感受和体验，就很难用客观事实的方法去评论和概括，有可能在一个面试官那里，你能通过，而换了一个面试官，你就pass了！那怎么整呢？不要求全责备，让自己看起来完美无缺，只要展示自己身上的闪光点，哪怕是一点，其实就够了，毕竟，初面只是为自己争取一个试讲的机会，并不能决定命运。就像今天面试的一个小姑娘，就因为自己写过50个影评，就被评委留下了，我猜想，评委应该是个喜欢电影的人吧！悄悄说一句，作者我当年被记住也是因为一点：就是脸上灿烂的微笑！
这个，你是不是也可以有！
