针对学生课堂上不爱举手怎么办？
影响课堂效率的主要原因是学生参与度不高，不爱举手回答问题，气氛沉闷，导致课堂也没有激情，如此下去，恶性循环，慢慢就发展成为老师的“一言堂”。
1、如果是学生回答不上来，那根据学生学情不同，教师要注意设置问题进行分层。基础的问题针对学困生，让他也有在课堂发言的机会。
2、如果是学生害羞不敢表现，教师要大胆鼓励学生表达自己的看法，定义举手的意义，举手说明你在认真上课，跟着老师的问题在思考。愿意和老师进行交流。
3、如果学生担心自己说错，教师要告诉学生，站起来回答问题已经是成功的了。至于答案，课堂上只要是你通过自己的思考得出来结论，都是值得表扬的，在课堂上允许有错误的答案。
4、针对不经常举手的同学，举手回答错了，我们还要让全班给他鼓掌，为的是他敢于说出自己的看法。不管结果如何，都值得掌声送给他。也是在正面引导其他孩子，让其他孩子消除心中的顾虑敢于举手。 ️
5、针对不屑举手的学生，那他一定是认为举手对他来说没有好处，就要设置几次积极发言奖项和可以参与有趣的活动的特权。让他也想参与，刚开始养成习惯，后面就不成问题了。 ️
6、有学生会说，“老师，我好几次举手都没叫我，不举了。”那老师要告诉这些学生，老师呢，每次只能点几个人，虽然老师没有叫到你，但是你举手的行为让老师知道了你是爱思考敢表达的孩子，我内心为你点赞。老师虽然没有点到你，但是心里却记下了你，你是一个爱思考的孩子。
