“快点做语文！”、“快点做英语！”、“还有数学、数学！！” 。。。
哎，老母亲怎么这么难！做作业干嘛要拖呢。。。早点做掉不就可以开开心心玩了么。。
孩子的世界你不懂？
其实，大人是不是也会拖？什么时候会拖呢？觉得不重要的时候？觉得难的时候？有些简单容易的事是不是立马顺手做了？当然，著名的Seven habits一直教导我们，“以终为始”、“要事先行”，但贯彻也不是一件容易的事。。
心理学理论为“难”摇旗助威：对未知事物的恐惧、害怕失败，都会导致拖拉，因为这是一种保护形式，保护我们担心自己的价值感和独立感受到威胁。
所以，面对孩子的拖拉，一味靠催靠吼只能让自己心力交瘁，事倍功半。辛苦的老母亲要怎么办呢？？？重要的事情说三遍：
赋能！
赋能！
赋能！
先要教会、才能要求。
怎样才能让孩子看到难题不再怕？
1. 建立自信
没有生下来就会的题，所以，日常的鼓励很重要。大人看孩子不会或做得慢的东西，会觉得这么简单都不会啊，那是因为大人很多年前就学过了、很多知识已经内化了，孩子还在初始接触阶段，没有那么快融会贯通。
还有些可能是真难、只是大人不知道。就像有次看我家老大弹钢琴，那么简单的曲子还疙疙瘩瘩，直接就批评了，后来想想不对，自己上去试了一下（本人钢琴小白），还真不好弹！咋办？努力往回找啊，屈尊做学生，让老大教我弹了半本书，OK，这局挽救成功！
2. 掌握方式方法
难题和简单的题差异在哪里呢？简单的题一步两步就做出来了、难题可能要五六个弯，还有隐藏条件、或许还要添加辅助线。举个例子啊：
简单题：总长度为20米的围栏，围成一个长方形，面积最大是多少？
这个题目大家都会：20÷4=5米， 5×5=25平方米
其实，即使这样看似简单的题，教法也大有不同哦，暂且按下不表，可以关注我们期待更多好文！
难题：总长度为20米的围栏，如果可以靠着一堵围墙来围长方形，面积最大是多少？
怎么做？有没有感觉这是初中函数？其实这个题目三年级小朋友就可以完成。
“当当当”，讲答案：
看明白了么，辅助线的力量！大长方形3条边的长度之和，刚好和它一半的长方形周长相等，所以一半的周长等于20、最大面积25，大长方形的最大面积就是25*2=50咯！
3. 沉着冷静、验证对错
做完了代表搞定？不是，我们要验算：
像上面这题的验算还算简单，再看一下周长是不是等于20、长方形的长短边分别是多少、长边*短边的面积是否等于50等等。
