读《被讨厌的勇气》Day15
幸福篇·人际关系如何从起点(课题分离)走向终点(共同体感觉/利他)?路径是构建横向关系
【赏罚教育】
阿德勒心理学提倡不可以惩罚，也不可以表
扬，其实都暗含了一个逻辑，就是有能力者和
无能力者的比较，他是有能力者对无能力者
做出的评价。
【对自我执着】
发号施令，去被动等待别人来付出，而自己从来不会想着去给予。
【纵向关系】强加干涉
比如:命令孩子好好学习的父母
【横向关系】同一水平线，没有上下级。
虽然不同，但是平等→内在品质相同。
人无高低贵贱之分。
把孩子当成一个人去真诚的对待，所有的评判、命运、干涉其实都是不可取的，从我们出
发，我们的期待和要求，是对于孩子来说其实
是一种干扰，我们要去看到孩子的价值，对他
的存在本身心怀喜悦与感激，并帮助孩子不
断的超越自我。
与孩子建立平等横向关系→不居高临下命令
帮助建立自信及解决问题的能力→超越自
我。
我们总是把最差的情绪
和脾气给了孩子，
过后看看他
熟睡的脸又很愧疚
今日感悟:
如今的教育有了翻天覆地的变化，太多的压力给了孩子与自己。比如孩子每次考试，都要强调认真认真再认真，努力努力再努力！跟随老师一起学习了幸福篇人际关系中的关系，让我做妈妈的也明白了些教育孩子的方式，多一些鼓励多一些理解，跟孩子及家人聊天的方式要改正，每天精进一点点，加油！努力奋斗的年轻人
